记承天寺夜游教学技术总结.ppt

苏轼有作为的一生 苏轼任职惠州，见当地缺医少药就采集中草药，合成剂、丸，为当地人扶死救伤。 苏轼任职广州，引蒲涧水入城，解决了当地居民多年来饮水成苦的问题。 苏轼任职徐州，率城民与水灾奋斗七十余日，终于使徐州免于水淹，后又指挥修建徐州城堤。 苏轼任职杭州，不仅兴建了苏堤，还发明以瓦筒代替竹管之法来引水，使西湖免于成为一片水涸。 不忘三事——金榜题名、乌台诗案、太后恩宠； 不忘三人——敬如父师的欧阳修、 素为敬重又有矛盾的王安石、司马光； 不忘三地——黄州、惠州、儋州； 不忘三情——与苏辙的手足情、与王弗的生死情、 与朝云的不了情。 苏轼一生 旷世奇才、坎坷人生、 豁达胸襟、性情中人。 获人生哲理 短短84字让闲人苏轼踏着如水的月光步入了经典，他空明的心境、豁达的情怀闪耀着独具魅力的光彩！ 结合苏轼的人生经历和处世态度， 你将获得怎样的人生感悟？ 拓展延伸 畅谈人生感悟 ●在逆境中磨练自己的意志，丰富自己的人生，让逆境成为塑造完美人格的雕塑家。 ●只要心中有景，何处不是花香满径？ ●自然是心灵的最佳归宿。在物欲横流的社会中，我们难免会遇到各种困扰，这时，我们不妨像苏轼那样到自然中去释放心灵，寻求寄托，让人生更豁达。 忍得住孤独 挺得住痛苦 挡得住诱惑 受得起打击 担得起责任 耐得住寂寞 顶得住压力 经得起折腾 丢得起面子 提得起精神 ——你做好承受的准备了吗？ 遭逢逆境，仍恬淡豁达欣赏美； 饱经忧患，亦积极热情乐观活。 宠辱不惊，闲看庭前花开花落； 去留无意，漫观天外云卷云舒。 人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。 * 1.语文是美的，是有情的！ 2.你、我、他， 我们大家是自信的， 是有个性的！ 3.美的课堂/因我的个性参与/而精彩， 自信的我/因参与美的课堂/而快乐！ 1. 让朗朗的读书声响起来！ 2. 让审美的眼光亮起来！ 3.让思维的火花撞起来！ 4.让真挚的情感流出来！ 5.让你的才情露出来！ 咏月名句知多少？ 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 (唐·李白) 记承天寺夜游 苏轼 1. 读“神品之文” 2. 品“月色之美” 3. 悟“闲人之情” 1.朝代 身份 字 号 别人对他的称谓 2. 他的经典作品及艺术风格 3.他的人生经历 4.他为人处世的态度 …… 1.“乌台诗案” 2.被贬黄州 “有职无权” 闲官 3.四篇精品 《记承天寺夜游》 学术界称之为“神品” 知人论世 苏轼（1037—1101） 字____，号________，____（朝代）四川眉山人，与其父_____、其弟_____，并称“三苏”，为“唐宋八大 家”之一。 子瞻 东坡居士 北宋 苏洵 苏辙 读“神品之文” 读准字音、读出节奏、读懂意思。 读出一点文言的味道 读出一点宁静的氛围 读出一点夜游的兴致 读出一点复杂的情愫 记 承 天 寺 夜 游 苏 轼 元丰六年/十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然/起行。念/无与为乐者，遂（suì）至承天寺/寻张怀民。怀民/亦未寝（qǐn），相与/步于中庭。庭下／如积水空明，水中／藻、荇（xìng）交横，盖／竹柏（bǎi）影也。何夜／无月？何处/无竹柏？但/少闲人/如吾两人者耳。 读准 注意：字音、停顿、文言的味道、 宁静的氛围、夜游的兴致、复杂的情愫。 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡， 月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂（suì）至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝（qǐn），相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇（xìng）交横，盖竹柏（bǎi）影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 ①欣然起行 ②念无与为乐者 ③月色入户 ④遂至承天寺 ⑤ 怀民亦未寝 ⑥积水空明： ⑦ 盖竹柏影也： ⑧但少闲人如吾两人者耳 读懂 温故而知新，可以为师