偶得,随想.docVIP

偶得，随想 发布者： 梁玲 ???? 发布时间： 2011-11-21 20:47:04 “好的开头是成功的一半”。然而在教学实践活动中，总难免会遇到一些意外情况发生。作为老师应该要有面对意外情况能随机应变，运用简练恰当的语言，因势利导。 在课堂教学中，我曾遇到过这样一件小事，让我记忆深刻，有所随想。??? 那天我正在七（2）班上课，刚好上到日本民歌《樱花》。当我播放日文版樱花给学生欣赏的时候，有一位男同学就跟着音乐大声地喊“杀猪啦！杀猪啦！”惹得全班哄堂大笑。原因是日文“樱花”的发音于中文“杀猪啦”相似，我正要训斥这位学生故意捣乱，但转念一想不能那么冲动。等音乐停止的时候，我亲切地对同学们说“刚才这位同学非常有外语天赋，不过，要是发音再准确些会更加完美哦。接下来我们就吧歌曲中有‘樱花’的部分用日文去演唱，大家说好不好？”话音刚落，全班立即响起掌声，而那个淘气的同学掌声最响。 结果那堂课同学们调动了积极性,都唱的非常的好。??? 这样的方式，虽然不是课前准备的，但它不仅使那个淘气的学生自愧，而且把整个课堂气氛引入佳境，更重要的是老师以宽容的心态和对学生的理解之情赢得了学生的爱戴。后来我又想到，如果我当时将那个孩子训斥一顿，那将又会是一种什么样的结果呢？??? 由此我体会到：如今，教育与发展开展得如火如荼，如果我们的教育还是不允许学生犯错误的教育，这就只能算是技术层面上的改革，是表面的、肤浅的改革，就违背了教育与发展的初衷。教育与发展的核心是人本思想，以人为本的思想应该渗透在教育的每一个细节，成为教育的灵魂。作为教师，我们应该以宽容的态度，接受孩子的错误，孩子需要的不是批评，而是引导和帮助。要体现新的师生关系——由不民主、不和谐向平等融洽转变。教师良好的心理品格、道德水平、敬业精神等，使学生感到可信、可亲，形成凝聚力；教师的率先垂范，能使学生感到可敬、可佩、形成制约力。这样才能在教育与发展的领域迈出一大步。 竖笛教学点滴 发布者：苏鸿兵 发布时间： 2011-11-12 0:06:02 通过这段时间的培训学习，结合近期市教科所龙主任多次在会上提到的加强课堂器乐教学的建议，我专门到几所中小学听了几节竖笛课，深有感触。竖笛教学不仅丰富了课堂教学内容，提高了学生学习音乐的兴趣，在与音乐教材相结合的教学过程中，学生的音准、节奏等音乐素养得到迅速的提升。同样的一首歌，学生视唱乐谱往往要花费大半节课还唱不准，但是学习竖笛的学生在简单的读几遍节奏后，用竖笛来吹奏歌曲旋律，只要指法正确，音准就不会有问题，歌曲学唱变得轻松容易多了，也没那么枯燥无味了。如果是合唱歌曲，那就更有意思了，分声部用竖笛吹奏，音准绝不会跑，最后合奏吹下来了，合唱也分声部唱准了。 课堂教学导入环节 ? 学习了王淑洁老师的《环环相扣，层层深入——中小学音乐课堂教学环节》， ? 深有感触。一节课的设计，每个环节都是为教学内容服务，为学习目标服务， ? 因此教学环节是否上下贯通、衔接流畅自然就关系到整节课能否顺利完成并 ? 达到预期效果。在所有环节中，导入环节尤显重要。我们常用的导入方法有 ? 许多，比如故事导入、音乐导入、情景布置导入、提问导入等等，目的就是 ? 激发学生学习兴趣，让学生在不知不觉中进入到轻松愉快的学习当中。我觉 ? 得，导入环节设计还要根据学生的年龄特点、课题内容、生活环境阅历等几 ? 方面的因素去安排。 ——教学设计与反思优秀课例 基本信息 课题 自编教材 《世界流行音乐之王——迈克尔杰克逊》 作者及工作单位 ?陆丹妮武鸣县实验学校 ?教材分析 迈克尔杰克逊是一个出色的音乐全才，在作词、作曲、场景制作、编曲、演唱、舞蹈、乐器演奏等方面都有着卓越的成就。他是现代MTV音乐的创始人，专辑《Thriller》被美国国会视为有着“文化、历史和艺术上的重要价值”收藏到了国会图书馆。他还获得了多个吉尼斯世界纪录，包括“世界历史上最成功的艺术家”、“最成功的流行乐家庭”等等。他同时也是一位接触的慈善家和人道主义者，他为慈善事业捐款3亿美元，是全世界以个人名义捐助慈善事业最多的艺人。他身上的种种都值得我们去欣赏，去学习。而且，学生也十分喜爱迈克尔杰克逊，很多学生都喜欢模仿他的舞蹈，喜欢听他的歌。 学情分析 ?通过多年来的教学实践表明，几乎全部的学生都喜爱流行音乐，而对于世界流行音乐之王——迈克尔杰克逊，最起码都有百分之七、八十的学生喜欢他，喜欢他的舞蹈，喜欢他的音乐，喜欢他的个人特色等等。相信只要我们老师引导得当，肯定能从学生中发掘出优秀的音乐人才。 ?教学目标 ???1、让学生欣赏并初步了解迈克尔杰克逊这个人及他的代表作品 2、通过欣赏鼓励一些有特长的学生上台自我展示 3、通过对迈克尔杰克逊这个人的事