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QQ:1411610836 主攻生物力学临床解剖 PBL(problem based learning)国际教学模式 （ 以 问 题 为 基础 =学问） 人从哪儿来的？(shoujl/想，相由心生，由心所现） 仁者无敌 阳光解剖人生就是一本解剖书学会DAO法，游刃有余中国老太与西方老太DAO法 “天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行弗乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能。”  ----四书五经孟子 “五自”教学法改革实行以学生为主体PBL PBL(problem based learning)国际模式 （ 以 问 题 为 基础 =学问）1，自读(教材)2，自剖(尸体)3，自察(标本)4，自结(总结)5，自讲(演讲) 自剖(尸体操作) “百看不如一剖”解剖操作课提供6-8位学生/组解剖，基本保证解剖一个局部，为学生提供实践机会，提高动手能力，同时结合临床进行模拟手术，组织学生讨论PBL。培养了临床医学生的综合能力、临床思维及分析问题和解决问题的能力。联系实际，培养应用型高级医学人才。 自察(标本) 同学说：“百闻不如一见”对各台尸体操作结果和各室操作结果，学生相互交叉观察，操作结果学生和教师共同打分。极大地扩展了学生学到的知识，亲手解剖观察的结果，与书本有差别或变异，对人体结构有更全面深入地了解。。培养学生观察发现和解决问题的能力，是有益终身的学习方法。。 自讲(演讲) 同学的自结报告以问题为中心进行课堂专题演讲汇报，同学和教师共同点评打分，提高了自学热情和学习的自觉性，培养了同学的创新能力和语言表达的能力，激励同学们见贤思齐。  3T： 3T-TOUCH（3联系）-总纲 联系实际， 联系活体， 联系临床 3W: WHere定位， WHAT形态， TO DO意义（WHAT TO DO IN CLINC 临床意义) * * 绪论导论 两大环节 A 方法导论 B 掌握绪论重点-组织学定义 VDEO 受精卵 汤秋恒 课间-孝（感恩歌） 0 PBL(学生为主题自学的）理念方法 （贯穿本学期，授人以鱼/渔？!；千金/一技 ？！）： 寓教于德（德=孝=道=仁，学会做人，仁者无敌，尊师重孝，好人一生平安，否则培养杀手） 寓教于乐（在快乐中培智，潇洒走一回，游戏猜谜，孔子云：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。” 寓教于真（实践验真，准备动刀解剖，快乐跃然刀上,授人以鱼/渔？,百闻不如一见,百看不如一剖） 0 最美是成功，最乐是过程， 最“易”是相知，最仁是无敌！ 夏威夷医生启示 外在的一切都是自己的投射。故永远无外面，有外就有敌人。 心=镜子 ，照出大千世界 让我们的细胞水天天都在学会用信息学，永远远离信息，让青春永驻！ 无为无不为=无相无不相！ 证明水=仁者（无敌）=水滴石穿 仁者=2个人=2人互动化构成大写的人 2个人中，1人=自己，另一人=书（圣贤书-诸多古今中外圣人士贤写的书） 证明水=仁者（无敌），似明珠闪亮 似莲花出污泥而不染=水滴石穿 仁者=2个人=2人互动化构成大写的人= 众（3人互动化） 人 爱因斯坦：兴趣是最好的老师 2个老太的故事/2张水图片/2人=仁者（弟子规） 为培养医学兴趣与学习能力，特推荐以下好书（先上车后买票） 1.临床应用解剖学 李云庆 河南科技出版社（第4版）（昆明新知图书城） 2.GRAY’S ANATOMY 38THEDTION （昆明新知图书城） 日本江本胜博士最新研究成果： 无论是哪种语言，当水看到“智能、我爱你、美妙音乐”等良好信息后，其结晶都非常整齐而美丽。 智慧/wisdom 听到“浑蛋”等不良信息的水结晶，像癌细胞一样丑陋无比！  *