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中央广播电视大学 毕业设计(论文)评审表 题目 浅谈素质教育在小学数学教学中的实施 姓 名 王永梅 教育层次 本科 学 号 1413001210926 省级电大 河北电大 专 业 小学教育 分 校 沧州电大 指导教师 柴德新 教 学 点 任丘电大 论文完成日期 二O一五年 十月 学生毕业设计（论文、作业）评审表 学生毕业设计（论文、作业）终稿(由学生填写)： 【摘要】小学生是校园的花朵，祖国的未来。课堂教学是一个双边过程，应营造一个宽松和谐、兴趣盎然的学习氛围才能使学生积极、主动地参与到教与学活动中，从而调动学生的“情”与“知”，使学生真正成为课堂学习的主人。小学数学是小学教学的重要教学内容，并且渗透于小学教学的全过 程，学生的数学素质与学生对数学课程的学习乐趣息息相关，小学生的数学素质教育显得尤为重要。小学数学不仅是学校许多学科中的一门学科，数学还被称谓为一种文化，小学数学也不是单调孤立的一门学科，它与小学其他各学科之间的联系愈加的紧密，小学数学的基础运算与小学生们的生活也是息息相关，所占地位和影响也是十分地重要。从小学数学老师的角度出发，探索研究小学数学课堂教学的有效方法，浅谈一下关于素质教育在小学数学教学中的应用的有效策略。 【关键词】 小学数学，素质教育，学习兴趣，因材施教，教学手段，课堂评价 目录 一、在教学目标的指引下，改进教法................................................3 、创造情景，形成问题，使学生愿学..........................................3 、如何使小学数学数学教学变得有乐趣，让小学生们兴趣地 学习数学课程？.......4 、因材施教，注重学生个性发展，分层指导，灵活训练，使学生善学..............4 二、建立科学的评价体系，评价分析，内化新知，使学生变学会为会学 .................5 三、运用现代化的教学手段贯彻示质教育............................................6 四、在小学数学教学中实施素质教育的意义..........................................7 、.增强学习的自主性.......................................................7 、培养学生的实践能力......................................................7 、促进学生全面性发展......................................................8 更新观念，提高认识，加强自身修养............................................8 参考文献......................................................................9 正文 浅谈素质教育在在小学数学教学中的实施 小学数学的素质教育不仅要挖掘学生的潜能，还要促进他们德、智、体的全面发展。随着我国教育体制的改革，已将传统意义上的“应试教育”逐步转移到知识的实际运用当中来。在课堂教学中，教师要注重以学生为主体，充分调动学生的学习积极性，激发学生学习兴趣，还要培养学生善于发现、分析、解决和运用数学的能力，养成自主探索的学习习惯，推进数学课堂教学改革，实施素质教育。在小学数学教学中，可以为小学生打好数学学习的基础，使他们掌握一定的专业知识和基本技能。 一、在教学目标的指引下，改进教法 （一）、创造情景，形成问题，使学生愿学 培养学生的数学应用意识的内容极其广泛，涉及自然科学和现代生活。因此，素质 教育在小学数学教学中的实施就要将数学知识应用到生活中来。比如，对于平面图形的学习，可以帮助学生在生活中对于外界事物的认知，更加快捷地了解我们所生活的环境，简单掌握黑板是方形的，脸盆是圆形的等基本生活常识和概念。而加减法的学习，可以提高学生对于数字的敏感，培养学生的计算能力，在陪伴父母去菜场买菜、去超市购物的过程中，可以将所学知识运用起来。情景的创设关键在于情，以情激境，