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慈母手中线,游子身上衣。谁言寸草心,报得三春晖。 烽火连三月,家书抵万金。 有弟皆分散,无家问死生。独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。 我们的欢乐/是母亲脸上的微笑/我们的痛苦/是母亲眼里深深的忧伤/我们可以走出家门/却永远走不出母亲心灵的广场 谈谈自己对亲情的理解(最好用排比句或比喻句) 亲情能滋润人的心田,使生命之洲洒满阳光,充满生机,永远不会沙化。亲情能使人懂得怎样善待生命,仁爱一生;而没有亲人之爱的生命是荒凉的,是没有色彩的;没有亲情的呵护,人生就多了一份孤独和寂寞。 亲情,有一种奇妙无比的力量;亲情,是一则永不褪色的话题。亲情,是一坛陈年老酒,甜美醇香;是一幅传世名画,精美隽永;是一首经典老歌,轻柔温婉;是一方名贵丝绸,细腻光滑。 亲情就是亲人之间的感情,她的本质是关爱,是母爱、父爱、手足之情、血脉之亲、长者对幼者的疼爱…… 亲情,它是风雨中的一把伞,它是冰天雪地的一堆篝火,它是荆棘荒途上的一朵玫瑰。它是一种力量,能够给予人们战胜困难的勇气,能够净化人们的心灵,能够提升人们的思想境界。生活是不能没有亲情的,而生活里就时时有亲情在温暖着我们。 一段忏悔录 “‘告诉我妈妈,不要让她再为我伤心。妈妈已是风烛残年,正需要我照顾时,我却要走了,过去我没尽孝,将来更不可能了,我只要 ,一提这个,我就(李真抽泣著,断断续续说着)” ----《地狱门前与李真对话实录》乔云华 捕捉生活故事和细节 每天上学时妈妈不烦其烦地叮嘱“路上要小心。” 妈妈嘴角上天天挂着让我充满自信的鼓励:我女儿最能干学习最勤奋。 妈每天晚上为我准备水果和夜宵。 爸爸常年漂泊在外面挣钱供我读书。 小时候的衣服都是我奶奶洗的。 上学几年都是我爷爷顶着烈日,迎着风雨接送的。 在餐桌上狼吞虎咽时,我妈一边为我拍脊背一边说:“慢点慢点,别咽着”。上帝不能亲自到每家,所以他创造了母亲。 在一首法国诗中有这么一个故事:一个母亲宠爱她的浪子,浪子所求,无所不应。有一天浪子回家,说他的情妇要他母亲的心,母亲立刻拿了一把刀,把心挖出来,交给了他。高兴的浪子提着母亲的心,狂奔着去讨好他的情妇。在路上不小心跌了一跤,正要爬起来走的时候,忽然听到一个微弱而挚爱的声音焦急地说:“哎哟!我的宝宝,你摔坏了没有?” 化叙述为描写的片段训练 练习一示例: 明天就要开学了。吃完了晚饭,妈妈开始为我打点行李。爸爸在一旁抽着烟,我在一旁看着妈妈为我忙活,妈妈把我的衣服一件件整齐地叠好,仔细地抚平每一道褶皱,一会儿,又侧着头想什么。 “儿子是我自个儿的?快帮我想想,看还缺啥不?”妈妈冲着爸爸嚷。 爸爸没动窝,“我哪知道还缺啥,你好好看看,穿的,用的,从头到脚齐了没?” “对了,床单枕巾差点儿忘了。” 妈妈一边系包袱,一边对我说:“孩子,到了学校可不比在家,在那要听老师的话。想吃啥就买点啥,别舍不得花钱,钱咱有。想家了,给家来个信,我和你爸去看你。”妈妈停了停,我看到妈妈的眼圈红了。 练习一说明 : 我们很容易看到,这么一改,比以前生动得多了,把“妈妈”对“我”的关切、挂念细致入微地表现出来,“妈妈”不再是一个平淡的概念,而是有血有肉的细腻感情的一个活生生的人物形象了。作者无需说“妈妈非常爱我!”,读者自然而然地就能感受到这种深沉的母爱,与作者形成感情上的共鸣。 练习二示例一: 高一刚住校,我是那么的不适应,一切的一切都是那么陌生,陌生的同学,陌生的教师,陌生的教室,陌生的学习内容,连自来水里流出来的水都是陌生的,晚上醒来,想起妈妈的笑脸,爸爸的大手,奶奶的唠叨,爷爷的叮咛,泪水一下子就流了出来…… 说明:这个同学通过自己的心里感受来写对家的思念。 练习二示例二: 高一刚住校,我很想家,就打电话回家,“叮……叮……”电话通了,我仿佛看见妈妈正在洗衣,听到铃声,她立即放下衣服,跌跌撞撞地奔向电话,嘴里还不停地说:“别着急,我来了!”她哪里知道我根本听不到!“喂?秀,是你吗?”是妈妈的声音!我的眼泪一下子流了出来。“妈,我想你!我……”我说不下去。“我也想……想你!”我感受到妈妈的颤抖,她一定是一边笑着,一边流着泪! 说明:作者通过自己的想象心理,妈妈的语言动作,细致地写出了自己对妈妈的思念,以及妈妈对自己的爱。 练习三示例一: 这次月考,我考了550分,我太高兴了。上午几节课,我都在兴奋中度过,什么也听不下去,就是忍不住想笑,嘿!这下清华、北大全都

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