香港考试及评核局2010 高级程 会考.pdf

香 港 考 試 及 評 核 局 2010年 高 級 程 度 會 考 高 級 補 充 程 度 電 腦 應 用 ／ 高 級 程 度 電 腦 校 本 評 核 教 師 指 引 內容 頁數 1. 引言 2 2. 校本評核的要求 2 2.1 加入校本評核 2.2 評核所選用的語言 2.3 抄襲及取消資格 3. 校本評核的運作 4 3.1 出席教師研討會 3.2 人力資源分配 3.3 習作報告 3.4 分數的調整與監察 4. 提交考生評核成績及習作樣本 5 4.1 須提交項目 5. 常見困難 6 5.1 逾期提交評核成績 5.2 校本評核統籌教師中途離校 6. 文件下載途徑 6 7. 一般查詢 6 8. 建議保留字及函數表 7 9. 參考附件：校 本 評 核 - 考 評 局 、 教 育 局 及 學 校 的 職 責 8 ASCA/ALCS 2010 – 校本評核教師指引 1 1. 引言 在校本評核（SBA ）過程中，教師有責任和靈活地設計、建構及管理評估課業，並 評鑑學生的習作，這充分體現了教師在評估學生習作時的專業判斷。依據評估促 進學習的原則，校本評核應該是一個持續不斷、進展性、多方面及多角度的綜合 或有內涵的課業。 在整個電腦應用／電腦課程中，學生應能掌握及發展電腦知識和概念，運用電腦 技術、概念及理解的學習成果與技術性學習成果（包括電腦技術及共通能力）之 間應取得平衡。 校本評核屬本科其中一份試卷。在整個科目中，各試卷所佔的分數比重如下： 電腦應用 試卷一 70% 校本評核 - 習作報告 30% 電腦 試卷一 40% 試卷二 40% 校本評核 - 習作報告 20% 詳情可參閱「課程及評估指引」及「香港高級程度會考考試規則及課程」。 2. 校本評核的要求 學校考生必須參加校本評核。不符合此段內要求的學校，不得報考本科。 2.1 加入校本評核 2.1.1 首次參加校本評核的學校 ：獲教育局批准首次開辦電腦應用／電腦的 學校或新學校的校長，應在會 考