2芦花荡.ppt

教师小结： 通过我们刚才的理清情节，品味语言，我们明白了孙犁小说最大的艺术特色： 一、人物形象鲜明，很有点传奇色彩，倔强的个性，奇崛的情节，富有传奇的情趣。 二、环境描写富有诗情画意，充满水乡的气息，雅致隽永。 如果你是二菱，目睹老头子的英雄行为，会有怎样的心理活动？ 课后练习 二菱目睹老头子的英雄行为，她想这位老同志昨天说 的话可不是放空炮，自己真是小看了老同志，别看他这 么大年纪，真是老英雄啊!你看他，面对十几个鬼子， 毫不畏惧。想不到他足智多谋，原来把一大捆莲蓬放 在船头，自己有滋有味剥着莲蓬吃，是在引诱鬼子。 他驾船的本领神了，好像牵着鬼子的鼻子在转。 鬼子在水里转来转去怎么会不敢动弹了呢？怎么一股 一股血水冒上来呢？老同志还没动手，鬼子怎么就流 血了呢？定然是水下设了什么机关，他真有点子。 原来他真有他的本事，不用枪，一个人就能对付十 几个鬼子，叫鬼子只有挨打的份，没有还手的力。 老英雄砸得好，狠狠砸!叫他们头破血流。大菱的仇 算是报了，回去告诉大菱，让她知道这英雄的故事， 让她早日养好伤，向老英雄学习，打败日本鬼子。 布置作业 读语段练笔： “一个鬼子尖叫了一声，就蹲到水里去。……一片展开的紫色的丝绒，正在迎风飘撒”。 老头子在用竹篙砸鬼子们的脑袋时，他心里会产生怎样的独白？请同学们揣摩并写出来，字数３００左右。 * 六，小结 2 芦花荡 1.揣摩景物描写的作用。 2.掌握综合运用多种人物描写手段来构建人物立体形象的方法。 3.把握故事情节的传奇色彩，感知老头子的英雄性格，学习他不怕艰险、豪迈乐观、斗志昂扬的英雄品格。 孙犁：原名孙树勋。河北省安平县人，中国现代小说家、散文家，“荷花淀”派代表作家。与赵树理、周立波和柳青四位作家，被誉为描写农村生活的“四大名旦”和“四杆铁笔”。 1937年7月7日，日本侵略军在河北宛平卢沟桥制造事端，中国守军奋起抵抗作战。亦称“七七”抗战、“七七”事变。“七七”事变发生后，全国人民群情激愤,声讨日本侵略军。“七七”事变，标志着日本帝国主义全面侵华战争的开始，揭开了中国人民伟大的全面抗日民族战争…… 本文写于抗日战争的最后阶段（1945年8月）。 小说定义： 以刻画人物形象为中心来反映社会生活的一种文学体裁。 三要素： 人物、情节、环境。情节包括开端、发展、高潮、结局；环境包括自然环境和社会环境，其作用是交代背景、衬托人物、发展情节、渲染气氛。 塑造人物的方法： 肖像、行动、语言、心理对话等描写。 【文学常识】 竹篙 疟子 寒噤 转弯抹角 泅着 仄歪 飒飒 白洋淀 莲蓬 提防 蹿 张皇失措 ɡāo yào jìn cuān zè sà pénɡ diàn mò huánɡ dī qiú 一、请给画横线的字注音： 1.小心防备。 2.央求。 3.尖锐；锐利。 4.技能、本能。 5.闲适自得。 6.倾斜、歪斜。 7.慌慌张张，不知怎么办才好。 提防 央告 尖利 能耐 悠闲 仄歪 张皇失措 二、根据意思写出相应的词语 请同学们讨论一下，故事的开端、发展、高潮、结局各是怎样的。 1.（1-8）序曲 介绍老英雄的工作环境,任务和性格 2.（9～19） 开端 老英雄载了两个女孩子回芦花荡 3.（20～54） 发展 老英雄船上的大女孩“挂花”了 4.（55～62） 高潮 老头子智惩鬼子，为大菱复仇 5.(63) 结局 二菱目睹老头子英雄壮举 情节结构 一、探读细节——识人物，学方法 1.本文的主人公是谁？全文表现了人物怎样的性格特点？ 2.本文在刻画人物时用了怎样的写作手法？揣摩描写“老头子”外貌、语言、行动、心理的文字。 “过于”一指“非常”，二有“过头”的意思……（他的全部功过，都由这一点生发出来）所以，本句话既有非常自尊自信的意思，又有自信过分、自尊过分的意思。 老头子的性格核心——“过于自信和自尊” 主要人物：老头子 人物性格分析 1.本文的主人公是谁？全文表现了人物怎样的性格特点？ 过于自信体现： 如：第5段“你什么也靠给我，我什么也靠给水上的能耐，……” 第10段“安心睡一觉吧……” 第21段“不怕，小火轮上的探照灯，它照不见我们。” 第31段“不怕。他打不着我们！” 第6段“每天夜里……也使别人高兴的事情。” 人物性格分析 过于自尊体现： 如：第38、39段 知道女孩因为他的不慎而受伤后十分难过“我不能送你们进去了”； 第47段 由自尊自信激起他对日本鬼子无限的怒火