苏教版四年级科学上册实验《空气占据空间》.ppt

戌街中心小学水桥完小 起云荣 实 验 名称：空气占据空间 实验目的：通过实验认识空 气占有一定的空间 实验器材：平口杯、水槽、 纸、水、抹布。 实 验 1. 纸塞底部，杯口向下。 2. 倒立竖直，扣入水中，观察杯中的情况。 3. 竖直移出，观察纸是否潮湿。 实验步骤： 杯底的纸团没有湿。 实验现象： 因为杯子里空间被空气占据着，空气出不来，水就进不去，所以纸不会湿。 从杯口不断的冒出气泡，那是空气跑出来了；杯子里的空气占据的空间一让出来，水就进入了杯子了，纸团就被水浸湿了。 如果杯子倾斜着放呢？又会产生什么现象？ 实验现象： 空气占据空间。 实验结论： ①纸要塞紧，不要掉下来。 ②杯子要竖直倒扣在水中。 ③仔细观察扣入水中的杯子里有什么现象，并记录你的发现。 ④尽量不要把水洒出来,不要打破杯子。 实 验 名称：压缩空气有弹性 实验目的：通过实验认识空气 被压缩时有弹性 实验器材：塑料袋 实验操作： 1、打开塑料袋捕捉空 气。 2、右手捏紧袋口，平 放在桌面上。 3、左手反复轻压袋 子， 仔细体会手上的感觉和、 观 察松开手后袋子 的 变化。 实验现象： 用手压塑料袋会感觉吃力。再用力压一压，觉得密闭在塑料袋里的空气被压缩。松开手后，塑料袋又恢复鼓鼓的样子。 压缩空气有弹性。 实验结论： 压塑料袋时不要用力 过大以免塑料袋破裂。 注意事项： 人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。 * *