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英语II（1）第三次作业讲评 作业要求 英语II（1）的第三次形考作业原则上是检查《开放英语三》教材的第13—18单元综合知识掌握的情况，涉及词汇、语法、阅读、写作等技巧的练习，从题型和题量上尽量靠近期末考核的试题。 因此希望同学们尽可能独立完成作业，然后再针对不会做的题，去看书及参考资料或与老师和同学们交流，希望大家把这次作业当成是对自己这一阶段学习的一次检测。 完成作业需具备的知识 　首先要求同学们掌握主教材第13—18单元应知应会的语言点和词汇，并能够运用所学到的知识判断题目，正确选项。当然，在做作业时，同学们仍然会感到有些题目比较难，无从下手。请大家不要气馁，语言学习就是一个实践的过程，不做题，不实践，不运用，就无法真正学到英语。因此，除了应知应会的语言知识外，建立信心也是大家完成作业所必须要具备的。 参考资料 主教材、英语词典、英语语法书、中央电大和天津电大在线平台的教学辅导资源及相关练习。 以往易出现的问题 通过评阅作业1和作业2，感觉学生的作业中出现的问题最主要还是集中在基础知识掌握得不牢固、词汇量少、句型不熟悉等方面。总的感觉还是平日练习太少，积累太少。英语学习一定要坚持持之以恒，循序渐进的原则，不能到考试前或交作业前临时突击完成任务。 讲评 第一部分：交际用语 要求学生明确对话发生的背景和英语的表达习惯。 答案： 1. A 2. C 3. A 4. B 5. A 讲评： 这组对话是打电话，打电话的人要找校长，回答说校长在忙，选择A。 这组对话是说话人邀请吃晚饭，但是对方晚上要去机场接父母，故选C。 这组对话是说话人要麻烦对方一些事情，对方说没有关系，故选A。 这组对话中说话人请求对方将收音机的声音放小，对方没有意识到，表示抱歉，故选B。 这组对话是服务员问就餐者要不要看菜单，对方回答不用，因为知道点什么菜，故选A。 第二部分：词汇与结构： 一、选择填空：要求学生掌握与教材中语法知识、词汇知识和惯用法等知识相关的内容。 答案： 6. D　7　8. 　9. 　10. 11. A　12. 　13. 　14. 15. B 讲评： 6、选择 to。prefer … to …是固定搭配。 7、这句话根据上下文的意思选择however。大概意思是：全体队员尽了最大的努力，但还是输掉了比赛。 8、这句话既要考虑时态的一致性，又要考虑动词tell的惯用法和其被动语态，因为在主语从句中有by引出的短语。 9、这句话是典型的现在完成时的被动语态，要注意由for 引出的时间状语。 10、学习情态动词ought to 的固定用法。 11、注意由before引出的时间状语的时态，要注意时态的一前一后。 12、advice 是不可数名词。 13、参考教材P56，学习用there, here 和one 避免重复。 14、学习运用完成进行时态。 15、学习look into “调查”这个词组。其中：look up：尊敬, 仰望, 查寻, 拜访；look after寻求, 照顾, 关心； look out面朝, 留神, 照料等。 二、完型填空：要求学生运用语言的综合能力，不仅仅要根据词汇、语法和句子的结构来判断选项，更重要的是要根据文章的上下文来判断选项，这是完型填空练习很重要的判断依据。完型填空可以参考的五个步骤：步骤一了解文意?，步骤二初选答案，?步骤三寻找线索，?步骤四回头补缺，步骤五核实答案。???　　 答案： 16. B 17. D (from … in … from) 18. C 19. C 20. C 21. D 22. A 23. D 24. C 25. B 讲评： 16—25题是教材Unit 11 P 161的一篇课文。请同学们认真阅读课文，完成这项练习，并体会每一个选择填空题与上下文的关系。 第三部分：阅读理解 英语阅读中大多是演绎性的文章，即从几个小的方面对主题进行阐述，可分为几个小的段落进行阐述。同学们要把每一段落的第一句话（一般都是主题句）理解清楚，然后就要注意紧跟着主题句后的诸如 but, however, moreover等表示关系的词（一般被称为信号词），要特别注意它们后面的内容。阅读理解题型一般分为：1.对主题句的考查，2.细节题（对一些事情的细节的考查），3.推断（推理）题，4.对作者的态度的考查，5.词义题目（对生词的记忆的考查）。 答案： 短文理解1短文理解31. D 32. D 33. B 34. D 35. C 短文理解3 短文理解2是教材Unit 17的课文，请大家认真阅读课文及注释，在充分理解课文的基础上做出正确的选择和判断。 第四部分：写作 关于写作练习，同学们可以参考网站: /Article/cet4/200511/921.ht