3.1自己的事情自己干解决方案.pptVIP

　　今天的思想品德课上，大毛和小毛学习了“自己的事情自己干”这一课的内容，放学后，他们都很快将所学的知识很好地运用了起来。 情景一：放学前，小毛帮语文老师抱作业到办公桌。 情景二：休息天，奶奶在洗衣服，爷爷在看报纸，小毛给爷爷沏了杯龙井茶； 情景三：做作业的时候，大毛遇到一道难题，思考良久终于有了答案。 情景四：明天家人都外出，小毛决定午饭自己解决。 （尊重他人、乐于助人） （提高动手能力、尊重他人、关爱他人、注重家庭亲情） （提高解决问题的能力，增强自信心） （提高动手能力） 自立对我们的学习、生活乃至心理和道德品质的锻炼有什么影响？ 5.自立的重要性 ①自立作为我们成长的过程，是我们生活能力的锻炼过程，也是我们养成良好道德品质的过程。在这个过程中，我们不断完善自己，学会自尊，增强自信，提高法律意识；逐步学会理解和尊重他人，善于与他人沟通和交往，和谐相处；积极融入社会，关爱社会，奉献社会，成为一个对自己负责、对他人负责、对社会负责的能够自立自强的人。（P36二） ②自立可以培养吃苦耐劳、珍惜劳动成果、注重家庭亲情、尊重他人等品质，并且还能提高动手能力和解决问题的能力，增强信心，培养责任心。（P36框一） 　　自立人生少年始，但对于小毛来说，“亡羊补牢，为时不晚”，大学就是半个社会，小毛可以充分利用这个机会来锻炼自己的自立能力。专家指出：对于自立来说，需要具备以下重要能力： 展示自己、推销自己的能力 与人沟通、善解人意、说服他人的能力 运用多种技术特别是现代信息技术的能力 运用法律维护权益的能力 组织与决策的能力 不断学习、不断充实自己的能力 我们的同龄 （国外篇） 德国 美国 瑞士 日本 美国的家庭教育是以培养孩子富有开拓精神、能够成为一个自食其力的人为出发点的。 父母从孩子小时侯就采取种种方法，让他们认识到劳动的价值，比如让孩子自己动手装配自行车，修理小家电，做简易木工，到外边参加义务劳动等。即使是富有的父母，也十分注重对孩子进行自谋生路的能力教育。 日本教育孩子有句名言：除了空气和阳光是大自然的赐予，其余一切都要通过劳动才能获得。父母在教育孩子学好功课的同时，要求他们利用课余时间做些力所能及的家务，到外面打工挣钱。孩子很小时，父母们就要给他们灌输一种思想：“不要给别人添麻烦。” 全家人外出旅行，不论多么小的孩子，都要无一例外地背上一个小背包。 瑞士这个不大的国家，为了不让孩子成为无能之辈，从小就着重培养孩子自食其力的精神。比如，十六七岁的姑娘，初中一毕业就被送到一家有教养的人家去当一年左右的佣人，上午劳动，下午上学。他们这样做，一方面可以学会谋生之道，另一方面还有利于学习语言。 在德国，非常注重培养孩子的责任心和自立能力，甚至法律上也有这样的要求。德国法律 规定，孩子到14岁就要在家里承担一些义务，比如替全家人擦鞋等。德国人常说，父母的首要责任就是让孩子懂得，一个人走向社会最终要靠自己，靠自立和自强。 资料欣赏与思考： 在原联邦德国的法律条文中，有一个有趣的规定。条文内容是： 6岁之前可以只玩耍，不必做家务。 6~10岁偶然帮助父母洗碗，扫地，买东西。 10~14岁要剪草坪，洗碗扫地，给全家人擦皮鞋。 14~16要洗汽车，整理花园。 16~18如父母上班，要每周给家里大扫除一次，对于不愿做家务的孩子，父母有权利向法院申诉，以求法律督促孩子履行法律。 思考： 原联邦德国为什么要用法律条文规定孩子必须帮父母做家务？让孩子做家务有好处吗? 这是北京某校初一年级学生的家务劳动情况调查表 当你总是依赖父母时，是不是应该想到要自己完成? 当你总是寻求别人的帮助时，是不是应该想到要自己干好? 当你总是听着他人的想法时，是不是应该想到要有自己的主见? 培养自立从自理生活开始吧: 自立体验 1、示例菜单：土豆丝 红烧鱼 2、过程要求：最好买、择、洗、切、炒，全程自主操作。 3、填好体验单，有条件的拍摄照片、视频等，做成课件，择优汇报。 活动时间（本周周末） 自立就是_______________ 自立就是_______________ 学会自立，_____________ 学会自立，_____________ 自立箴言 月亮虽然能靠太阳的光芒照耀自己，但它本身并不会发光，等到太阳消失的时候，月亮再也无光彩可言了。这就正如生活中只有那些自强自立的人才能拥有生活一样，因为他们知道，仅仅靠别人的荣耀而自己不懂得付出的人，永远不可能真正拥有生活。 PPT模板：/moban/ PPT素材：/sucai/ PPT背景：/beijing/ PPT图表：