《湖心亭看雪》复习.pptVIP

西湖名胜——湖心亭 2011年广东省的中考题目中的文言文考题 一、基础部分1．根据课文默写古诗文。（10分） 二、阅读部分（一）文言文阅读《出师表》（ 12分） 6．下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是( )（3分） 7．把文中画线的句子翻译成现代汉语。（3分） 由是感激，遂许先帝以驱驰。 8．从选文中看出诸葛亮对后主有两方面的担忧：一是刑赏偏私，使“口口口口”；二是 “口口口，口口口”。（用原文词句回答）（3分） 9．下列对选文内容的理解，不正确的一项是( )（3分） A．在执法方面，诸葛亮主张惩罚“作奸犯科者”，奖赏“为忠善者”。 B．作者列举宫中府中的事例，突出郭攸之等人的忠诚，希望后主广开言路。 C．选文提及先帝“痛恨于桓、灵”，意在劝勉后主亲贤远佞，使汉室兴隆。 D．作者在文末叙写个人经历，是为了感念先帝的知遇之恩，表明自己的忠心。 预测： 2012年中考文言文出题内容及题型 四方面内容： 一、名句默写； 二、一词多义选择题； 三、选文中的重点句子翻译； 四、对选文中心的理解与把握；选择题。 《湖心亭看雪》复习要点 请默写文中描写湖心亭雪景的句子。 ●你认为文中有哪些词可作为一词多义题型的选项？ ①绝 湖中人鸟声俱绝 沿溯阻绝 绝巘多生怪柏 ②更 是日更定矣 　　 湖中焉得更有此人 　　 更有痴似相公者 ③一 上下一白 　　 惟长堤一痕 　　 而或长烟一空 ④及 及下船，舟子喃喃曰 　　 及鲁肃过寻阳 　　 及郡下，诣太守 ⑤焉 湖中焉得更有此人 　　　不入虎穴焉得虎子 ⑥对 有两人铺毡对坐 　　　对答如流 　　　其答曰：“对。” ⑦是　是日，更定矣 　　　是金陵人 ⑴请选出划线词语词义相同的一项（　 ） A、余住西湖 余寒犹厉 B、是日，更定矣 是金陵人 C、湖中焉得更有此人 更有痴似相公者 D、及下船 徐公何能及君也 ⑵请选出划线词语词义相同的一项（　 ） A、湖中人鸟声俱绝 群响毕绝 B、是金陵人，客此 客从外来 C、是日更定 更有痴似相公者 D、上下一白 余强饮三大白而别 本文重点句子举例： ⑴雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。 ⑵湖中焉得更有此人！ ⑶大雪三日，湖中人鸟声俱绝。 请回答下面两个问题： 问题1、本文通过写作者到湖心亭赏雪一事，表现了他是一位什么样的人？ 问题2、文中结尾舟子说作者“痴”，你如何理解这个“痴”字？ 课堂小结 阅读下面的古诗文，完成16—20题。（14分）　 【甲】江雪???? 柳宗元 ?? 千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟说笠翁，独钓寒江雪。 【乙】湖心亭看雪??? 张岱 ?? 崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拿一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾淞沆砀，天与云、与山、与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。 ?? 到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒，炉正沸。见余大惊喜，曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！” 17、请将文中画线句子翻译成现代汉语。（2分） ?? 大雪三日，湖中人鸟声俱绝。 18、【乙】文中叙写亭中奇遇时运用了哪些描写方法？表现了作者怎样的感受？（4分） 19、（1）从【甲】诗“独钓寒江雪”和【乙】文中“独往湖心亭看雪”中的“独”字，可以看出作者怎样的思想情怀和生活态度？（2分） ?? （2）《爱莲说》中也有含“独”字且意蕴相同的句子，请写出一句。（2分） 20、以上诗文都描写雪景和人物的活动，但描写手法和表达的情感却不相同。下列赏析不正确的一项是（ ）（2分） ?? A、【甲】诗用烘托的手法，景为人设，描画出一个独钓江雪的渔翁形象。 ?? B、【乙】文用白描手法，勾勒写意，使西湖奇景与游者雅趣相互映照。 ?? C、【甲】诗主要表达了作者怀才不遇的孤独之感。 ?? D、【乙】文主要表达了作者孤芳自赏的厌世之情。 《湖心亭看雪》描写了西湖的雪景，由此我们可以联系到许多描写西湖或者雪景的诗词佳句。请分别举例。 ●描写西湖的诗句举例： 欲把西湖比