第九周精神分析学派的发展.pptVIP

第九章 精神分析学派的发展 本章内容共分四节： 　　 ——弗洛伊德之后精神分析的演变　　　　 ——埃里克森的自我同一性理论　　　 ——霍妮的社会文化精神分析　　 ——弗洛姆的人本主义精神分析 第一节　弗洛伊德之后精神分析的演变 ——两条主要路线： 一是从精神分析内部进行的修正和发展：荣格、阿德勒、哈特曼、克莱因 。 二是从精神分析外部进行的突破和发展，结合社会学、文化学、人类学和哲学等的成果：霍妮、弗洛姆、宾斯汪格、鲍斯、拉康。 一、精神分析的自我心理学： ㈠核心观点： ——强调自我这一人格结构相对于本我的某种独立性和它本身的极端重要性。 ㈡主要代表人物： ——安娜?弗洛伊德、哈特曼、艾里克森、斯皮茨、雅可布森、玛勒等 ㈢发展历程： 第一阶段(1886-1897) ：弗洛伊德提出最初的防御概念。 第二阶段(1897-1923)：弗洛伊德提出自我本能、自我内驱力和自我里比多学说 。 第三阶段(1923-1937)：弗洛伊德划分人格结构中伊底、自我和超我三种成分，给自我相对独立的地位。安娜进一步强调自我的作用，阐述了自我的防御功能。 第四阶段(1937-1959)：1937年哈特曼在维也纳精神分析学会发表著名演讲《自我心理学与适应问题》，这被视为自我心理学真正建立的一年 。 二、精神分析的对象关系学派: ㈠核心思想： ——强调本能的对象的重要性，从而把对象关系即人际关系，特别是亲子关系作为理论和临床的中心。 ㈡代表人物： ——克莱因、费尔贝恩、温尼科特、克恩伯格。 ㈢发展历程： ——对象关系理论20世纪40年代产生于英国，60年代传播到北美，随后产生了美国的对象关系理论，70年代在美国呈现相互融合的倾向。 三、精神分析的社会文化学派： ㈠核心思想： ——把精神分析的潜意识概念和社会文化因素相调和来解释人的心理问题和社会状况。 ㈡代表人物： ——霍妮、沙利文、卡丁纳和弗洛姆。 ㈢发展历程： ——产生于20世纪30年代末40年代初的美国。 四、存在主义精神分析学： ㈠核心思想： ——站在精神分析角度对存在主义哲学进行心理学改造，使其变成探讨人的心理生活和实施心理治疗的经验科学。 ㈡代表人物： ——宾斯汪格、鲍斯、弗兰克尔；后期有莱因、罗洛·梅、布根塔尔等。 ㈢发展历程： ——产生于20世纪30年代的欧洲大陆，50、60年代后流行于美国 。 五、结构主义精神分析学： ㈠核心思想： ——用结构主义哲学特别是结构主义语言学对弗洛伊德的精神分析理论进行重新解释。 ㈡代表人物： ——拉康 ㈢发展历程： ——产生于20世纪中期。 第二节 艾里克森的自我同一性理论  　艾里克森（Erik Homburger Erikson, 1902-1994） 　继哈特曼之后自我心理学的杰出代表 　《儿童与社会》、《同一性与生命周期》、《理解与责任》、《同一性：青春期与危机》…… 一、自我及其同一性： ㈠自我： 自我是一种有意识的心理过程；是过去经验和现在经验的综合体，并能综合进化过程中的两种力量——人的内部发展和社会发展，引导人的心理性欲合理发展 。 自我是一种独立的力量，不再受伊底和超我的压迫 艾里克森的自我概念相对于弗洛伊德更为理智、开放和积极 。 ㈡自我同一性： 自我同一性：具有建设性机能的健康自我所具有的一种复杂的内部状态。 自我同一性的四个方面： 　　 ——个体性(individuality)：一种意识到的独特感，个体以一种不同的、独立的实体而存在 。　　 ——整体性和整合感(wholeness and synthesis)：一种内在的整体感，产生于自我的潜意识整合作用，健康的自我能把零碎的表象整合为一种有意义的整体 。　　 ——一致性和连续性(sameness and continuity)：潜意识追求一种过去和未来之间的内在一致和连续感，感受到个体的生命的连贯性并朝着有意义的方向前进 。　　 ——社会团结感(social solidarity)：具有团体的理想和价值的一种内在团结感，感受到社会的支持和认可 。 自我同一性的反面：同一性混乱或角色混乱，即同一性危机 。 二、人格发展渐成论原则： ㈠总体原则： 人的发展是依照渐成论原则展开的一个进化过程 。 人的生命周期可分为八个阶段，它们固定地以不同顺序逐渐展开，且这一模式在不同文化中普遍存在。 ㈡阶段性原则： 人格发展的每个阶段都存在一种冲突或两极对立，构成一种危机 。 危机的消极解决会削弱自我力量，使人格不健全，阻碍对环境的适应；其积极解决则会增强自我力量，使人格健全发展，促进对环境的适应。 前一阶段危机的积极解决会增加下一阶段危机积极解决的可能性；前一阶段危机的消极解决则会缩小下