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三明九中班级文化建设指导方案（试行） 　　学校内涵式发展的核心内容是学校的文化建设，学校的教育和管理应当升华到文化层面，用文化引领学生的发展。班级是学校开展教育活动的最基本、最稳定的基层组织，也是学生在校进行学习生活的基层集体，因此班级文化建设是学校文化战略的重要组成部分。班级文化是一个班级的灵魂，代表着班级的形象，是全体师生共同劳动的结晶，班级文化是一个动态的、发展的系统工程。通过班级文化建设，践行 “让每一个学生走向成功”的办学理念，秉承“宏志、励学、笃行”的校训精神，加强校风、学风、师风、班风的建设，进而提升学校内涵式发展的质量。为此特制订本方案。 一．物质文化建设 １.班级教室环境 教室环境布置规范、统一，在符合学校统一要求下提倡有班级特色，彰显人文情怀。具体要求见附件１。室内外杜绝乱写、乱涂、乱画、乱贴等不文明现象。在教室左右墙壁的横梁处悬挂名言条幅、美术作品等，最好是本班学生作品。教室物品摆放要规范、统一，有班级特色。教室窗帘要干净整洁，整齐划一。教室桌凳横竖整齐，桌面书本摆放整齐规范，讲台内不放置与老师教学无关的物品，清洁用具要干净、摆放整齐。学生离开教室，凳子要紧靠课桌摆放。 ２.班级财产管理 班级财产管理人人有责，公物爱护水平是班级和个人文明程度的重要体现。 ⑴班级公物实行责任制，投影仪、多媒体设备、电视机、灯、电风扇、锁等公物有专人管理。 ⑵增加安全防范意识，不准在教室充电，离开教室要及时关灯、关电风扇，锁好门。 ⑶课桌椅由本人保管，不准在课桌椅上乱写、乱涂、乱画、乱贴，损坏课桌椅由学生本人负责修复或赔偿。 ⑷爱护学校公物，遵守实验室、多媒体教室、计算机室、阶梯教室、体艺馆、美术教室、宿舍、食堂、图书馆、阅览室、广场、运动场等场所的管理制度，不破坏学校的一草一木，学校公物实行“谁破坏，谁赔偿”原则。 　　３. 班级卫生管理 班级卫生是培养学生良好卫生习惯的载体，各班要按照学校卫生工作的要求对教室、教室对应的走廊、栏杆、雨披、墙体、卫生区实行责任制，责任到人，及时清理，积极维护，自主督查，班级与卫生区均保持干净整洁有序。丰富卫生角内涵，加大宣传力度，培养卫生意识。 二．班级制度文化建设 1.学生干部的选拔、培养和监督 建立一套学生干部培养、选用和监督机制，充分发挥学生干部在班级管理中的作用，组织团结、积极、奋发向上的班干部队伍，增强班级凝聚力。学生干部可实行民主推荐、学生自荐的方式产生候选人，由班级学生民主选举产生。竞争上岗，知人善任，通过各种角色设置，让每一个学生都有职务，激发每个同学的学习和工作热情，使每个学生在集体中都有一定的职务，都有自己满意的角色，调动每一个学生的积极性和主动性。 ⑴.具体班干部设置如下： 班长：全面负责班级管理工作。 团支书：负责班级团务。 团支部副书记及各委员：负责落实校团委布置的各项工作。 学习副班长：负责督促和引导本班同学学习，负责班级日志。 德育副班长：负责班级的学生日常行为规范和班级文化建设，负责学生综合素质评价。 考勤副班长：负责班级的考勤工作。 早读副班长：负责班级早读工作。 晚自习副班长：负责晚自习工作。 学习委员：检查督促科代表及时记载作业上交情况，及时向任课老师反映同学在学习上的建议和要求。 劳动委员：负责班级与卫生区工作。 生活委员：负责班费的开支。 文娱委员：负责班级文娱工作。 体育委员：负责班级体育工作。（如校运会） 宣传委员：负责班级宣传工作。（如黑板报） 安全委员：负责班级安全工作。（如消防、逃生、学生矛盾的化解与反馈等） 心理联络员：负责学生的心理健康工作。 卫生委员：负责班级的卫生工作。（如卫生角、卫生知识、疾病防控等） 多媒体管理员：负责班级多媒体设备的管理与维护。 班会主持人：负责班级班会等重大活动的主持与信息发布工作。 财产管理员：负责班级财产管理。（如关灯、关电风扇等） 信息管理员：负责班级信息的管理与发布。（如班级活动的视频、照片的处理。） 信息技术员：负责班级主页的开发与维护。 社团负责人：班级社团的负责人。 小组长：全面负责本小组的工作。 科代表：负责本学科的学习与交流工作。 ⑵.班级社团、活动小组参考如下： 学雷锋志愿服务队、洒扫应对实践组、日行一善活动小组、班级合唱小组（含指挥）、经典诵读兴趣小组（书香校园读书兴趣小组）、校园文化活动小组、社会实践小组、班级卫生监督小组、班级纪律监督小组、班级学习互助小组、班级社会实践小组、寄宿生管理小组、学习活动管理小组、体育爱好小组：（羽毛球、乒乓球、篮球、围棋、象棋等）、小艺考兴趣小组（摄影、书法、播音主持、舞蹈等）。 ２.班级公约的制订与执行 班级公约必须在符合学校规章制度和学生身心发展规律的前提下经过班级全体同学民主商定的基础上产生，班级公约必须与时