吉云兰最美女教师事迹.docVIP

吉云兰，一个美丽的名字，美丽的女 蕙质兰心 ——记东台市第一小学教师 吉云兰 吉云兰，东台市第一小学教导处副主任，盐城市名教师，盐城市小学语文学科带头人，“盐城市师德先进个人”“盐城市优秀共产党员”“东台市优秀教育工作者”，凤凰语文网站资深版主， 2009、2010、2011年江苏省“师陶杯”征文大赛一等奖获得者。 她，一个意义世界里执着的行者。“把自己平凡的工作当作宏伟的世界去研究，把工作的意义借助每一个细节传扬开来，平凡却不平庸。”这是她的工作愿景，也是她从教十多年来的行动指南。她深知教师的学养影响教育的境界，在提高自己听说读写能力的同时，积极参加各类教学技能比赛活动，不断磨砺自己。在盐城市优质课评比中获一等奖，省优质教育资源录像课评选中获二等奖。多年的不懈追求，逐步形成了大气、睿智、平和的教学风格，成为市小语学科领域的佼佼者。对待教学，无论是“家常课”还是“展示课”，无论是从前鹅黄嫩绿的“丑小鸭”还是如今羽翼丰满的“白天鹅”，她总是一丝不苟地研读教材，整理资料，殚精竭虑地作多元化设计。在学校、在班级，她为学生搭建了口语交际、写作训练、社会实践活动等系列平台，引领孩子在体验中感悟，在感悟中成长。她指导的学生循环日记作品在《少儿智力开发报》上作专版介绍，多名学生习作公开发表和获奖，所教班级被评为“文明班级”……。同时突出课堂教学这一中心，自己上示范课，做微型讲座，深入课堂听课、议课，努力和老师们一起改变语文的课堂生态。 一次研课活动，一位年轻老师把《田园诗情》上砸了，很是苦恼。大家讨论下来，都觉得写景散文不好上，尤其是城郊的孩子留守儿童少有见识，没有旅游赏景的生活体验，很难进入情境。大家一致要求她示范，她爽快地答应第二天就上。大家至今还记得吉老师上《田园诗情》的情景，整堂课没有繁琐的提问和讲解，也没有声光电教学手段，更多时间是老师领着孩子们以朗读和想象来体会课文情境。读着读着，孩子们慢慢进入情境中了，声音变得柔和、恬静了，仿佛置身于荷兰田园的真实情境中了。听课老师的心也随着孩子们的朗读畅游在田园的诗情画意之中了。下课了，孩子们还久久沉浸之中，不愿下课。后来，这节课应邀参加省小语学会和凤凰母语研究所在张家港举行的“凤凰校园行”活动，与苏州名师同台竞技，《田园诗情》被她上出了淡淡的诗情画意、浓浓的人文气息，又引得粉丝无数。一次次课磨下来，老师们慢慢明白了，语文课不应是简单机械的语言训练，而应该是语言、思想、情感的相融共生。活动的组织开展，常常要占用周末休息时间，甚至是寒假、暑假，但她无怨无悔，全身心地投入。几年的努力，老师们从一个个活动中开始找到了做教师的尊严，也点亮了他们成为优秀教师的梦想 。 她，一个结伴同行中真诚的探索者。为了更好培养教师，她在学校中全力推进校本研修，紧紧立足于教师的发展需求，从教师专业发展的根本入手，开展工作，确立了“基于问题，优化资源，共同行动”的校本教研指导思想，形成了“聚焦问题、立足课堂、优化资源”的三大策略，强化了“学习共同体”的建设，产生了较积极的影响。她创造性开展教学研讨活动：同题异构课堂竞赛、辩课活动、讲述自己的教学故事等，她指导多名教师在市内外教学大赛中频频获奖，多位老师先后参加盐城教学评比活动获一等奖。 她发挥国培种子教师的示范和辐射作用，她多次开放课堂，参加省教育报刊社《阅读》杂志走进校园行活动，面对省内外专家老师执教《牛郎织女》；在“盐通泰”三地联谊活动中，执教《会走路的树》一课收到三地老师的赞誉；与北京著名特级教师武琼同台献艺，在市实验小学执教《世界多美呀》，她的课堂因大胆而新颖的课堂设计，灵活机智的动态生成赢得了学生的喜欢、老师的赞誉、专家的好评。她多次在校开放活动中上示范课，面向学科组教师进行新课程、新教材培训，开设主题讲座十多个；先后为全市送教下乡或开放观摩课数十节。 她，一个教海探航中勤勉的智者。她是学校主课题的组织策划者，也是积极实践者。“十一五”期间，她主持的盐城市级课题《陌生化理论指导下的语文阅读教学探索与实践的研究》，在课题实践过程中逐渐认识到运用陌生化理论的重要性，加大了课程内容的综合性，扩大了自主创造的空间，为阅读教学注入了新的源泉。在省级刊物发表了《陌生化理论给阅读教学一片蓝天》、《例谈陌生化教学的有效尝试》、《呼唤“具象化”的词语教学》等多篇课题论文；伴随着课题研究不断深入把研究的内容伸向了更为广泛的领域参与了从课堂到课外，教科研伴一路前行，引领在语文教学的百花园中辛勤耕耘，不断收获着成功的喜悦。空宁澄澈在读书空间，向文学探寻语文的；在凤凰备扬，教学；教学论坛争鸣，机锋的凤凰读书会的思想别人的跑马场就是不折不扣的现实写作当成倾吐教学的一种方式 1