国培计划培训总结-77号-黔东南-陈培丽.docVIP

“国培计划——贵州省农村小学骨干教师培训” 小学数学骨干教师培训学习总结 黔东南州 丹寨县城关二小 陈培丽 2011年1月14日至1月23日，我有幸在西南大学培训学院参加了“国培计划——贵州省农村小学数学骨干教师培训”。在这十天的学习中，我听取了十几位专家、教授的十多场专题报告，对我的感受很深，使我对小学数学新课改有了更新的认识，也意识到新课改的重要性及必要性。为期十天的培训，我感觉每天都是充实的，因为每天都要面对不同风格的讲师，每天都能听到不同类型的讲座，每天都能感受到思想火花的冲击。在培训中，我进一步认识了新课程的发展方向和目标，反思了自己以往在工作中的不足。虽然工作十三年，但真正从事数学教学却没几年时间，在教学方法上是幼稚而不成熟的，在教学过程中还存在太多的问题，但是，经过一段时间的学习，我相信我还是有收获的。现将我十天来学习的心得总结如下。 一、学习拓宽了知识的视野 培训的第一天，就听了李达武教授的《快乐国学与师德师风建设》这一堂讲座，感受颇深。她从六个方面为我们讲解了中国文学的博大精深，引导我们在学习中国文学的过程中体会到快乐。即：以古鉴今，启迪人生。拓展学识，净化心灵。丰富感情，提高能力。边走边唱，健康上进。心存感激，奉献爱心。李教授讲课风格别具一格，风趣诙谐，课堂上采取说、教、唱结合的方式，使得那些枯燥的书本内容变得不再难以理解和掌握，特别是对古文的理解，在理解文章意思的基础上，用我们熟悉的歌曲调子记文章，用唱的方式就会易记，牢记，把复杂的东西简单化。作为我们小学教师，面对的是一群天真可爱，活泼好动的孩子，我们大多采用一贯“注入式”的教学手段，学生会感觉到累，太难理解的东西接受不了，久而久之就会产生厌学情绪。教育改革不断发展，近几年，随着教材的不断改变，教师们大多感觉到现在的学生反而不好学，学不好了，原因在于学生还是老师，这个问题一直困扰着我们。今天听了李教授的讲座，反思一下个人的教学行为，我认为关键在于教师的教学方法。其实，数学课何尝不像语文课那样，关键就是教师如何设计课堂教学的各个环节，如何更好地完成教学任务，教学中，讲究教学技巧，语言（包括肢体语言）生动，才能取得较好的教学效果。 听了张万国老师的讲座——《CI 策略化的班级文化建设》很有感触。从他的发言，我看到了一个优秀教育工作者所具有的品质。热爱自己的本职工作,身后的文化积累,机智灵活的解决问题的办法,踏踏实实的工作态度,这些都是值得我好好学习的地方。听张老师的班级文化建设讲座, 让我感悟最深的是他在班主任工作中的细致安排安排得井井有条这充分展示了张老师工作的能力和智慧老师。他灵活多变驾驭课堂的能力广博的知识视野、细腻富有激情的语言，他个人深厚文化底蕴所形成的人格魅力。：是我们学习的榜样但不容易做到啊！究其因，有渊博的学识、丰厚的文化底蕴、创造性的思维、灵活多变的方式方法、把握课堂的高超技巧。对，除了肤浅、笨拙死板，就是。修养个人是当务之急，边教边学，不断丰富积累，开拓视野执着不懈， 在对教材认识和处理方面，通过这次学习我发现小学数学新课程与原有老课程相比，在课程理念、课程结构、课程内容、课堂教学、课程和教学管理、考试评价等各方面都发生了很大变化。我们必须以积极的心态面对新课程，要不断的更新自己教育观念和知识体系，及时补充新知识，并对原有知识进行整合，更需要调整自己原有教学思路和方法，使自己的教学节奏适应新的教育形式。新课程在教材的取材和功能发生了巨大变化，知识体系也随之发生了改变。 二、改变工作方式，在合作中求发展 新课程提倡培养学生综合性学习，而自主合作探究是学生学习数学的重要方式。课改的实施对于绝大多数教师而言，几乎很难独立一人较好的完成，这就要求教师善于了解其它学科，学会与其他教师合作，互助配合，齐心协力培养学生。从而使各学科、各年级的教学有机融合，互助促进。 三、做善于反思的教师 教师要在教学中反思。尤其是一线教师，重要的工作阵地就是课堂。但教师不能只是课堂技术的机械执行者，而必须是课堂实践的自觉反思者。重庆市育英小学副校长卞小娟老师给我们做了《建构“四商”课堂的探索与实践》的讲座，向我们介绍了她的“3Q”教学，即用智教，动情教，用“神”教。重庆市江津区教师进修学校教研员张健老师给我们作了《小学数学知识与小学数学教学》的讲座：让我懂得了当老师并不是那么简单的，我们应该懂数学，懂学生，懂教学，先是要树立先进的教育理念，要理解教材，理解课标，还要有课堂驾驭能力，才能做到教师“教”得轻松，学生“学”得愉快。西南大学附属小学罗建华老师的《同课异构》活动，让我明白它是教师专业发展的必然选择。教师要在读书中反思。本次培训学习，让我充分领略到专家与名师那份独特的魅力——广博的知识积累和深厚的文化底蕴。这些专家与名师都有一个共同的嗜好——读书，他们充满智慧