李寿勇浅谈学生思想品德的培养.docVIP

谁言寸草心，报得三春晖 ——培养学生把孝心献给父母 威宁县小海镇第二中学 李文奎 摘 要：教师工作的首要任务是对学生进行思想品德教育。为社会培养遵守社会公德、职业道德、效忠国家、服务社会、尊老爱幼、热爱生活、乐于助人，孝敬父母的有信心，有理想的一代新人。因此，从孝敬父母开始做起，对学生进行品德教育。 关键词： 培养 孝心 父母 当前的青少年的道德滑坡的现实在呼唤着孝，心灵枯竭的环境在召唤着孝。韩愈说：“师者，传道、授业、解惑也”。教师工作的首要任务是传道，即进行思想道德的培养。社会主义的人民教育，就是要培养遵守社会公德、职业道德、效忠国家、尊老爱幼、热爱生活，乐于助人的品学兼优的合格人才。而孝敬父母的教育是最基础的德育教育。我们该如何在教学中潜移默化地对学生进行感恩教育，把孝心献给自己的父母呢？ 一、晓之以理明孝心 “我来自何方，我情归何处”。让学生知晓大地是万物之源，父母是我们生命的根本。是父母给予我们生命，是父母辛勤的养育了我们，是父母吐哺以育，是父母的百般呵护，悉心照料，含辛茹苦让我们稚嫩的生命渐趋旺盛；是父母搀扶我们从学行走，到教给我们基本的生活技能。让我们的生命得以延续，是父母的牵挂、鼓励呵护，让我们体会人间真爱；是父母的消灾除痛让我们健康生活……人的一生，对自己恩情最深莫过于己之生母养父。孝是中华传统道德和文化的精髓，源远流长。孝是每位子女的良心，更是儿女必尽的义务，孝是消除子女与父母代沟的不二方法。因此，感恩父母，天经地义，孝敬父母，义不容辞，把孝心献给父母，理所当然，要爱他人，从父母爱起。 二、动之以情读孝心 1、教唱阎维文的《母亲》，刘和刚的《父亲》，陈红的《常回家看看》、毛阿敏的《烛光里的妈妈》等歌曲，唱出千千万万中华儿女的心声，呼唤良知儿女孝敬双亲。是的，母亲也好，父亲也罢，他们的存在，是我们的庇护伞，是我们的保护神，我们的成长，我们的健康，我们的苦乐，无不和他们存在着千丝万缕的联系。女儿的愉快，父母的幸福；儿女的哀愁，父母的痛苦；儿女的成才，父母的希望；十指连心，情同手足。让学生唱，领会，思考，感悟父母之爱重于泰山。 2、通过诵读有关诗词，课文故事，理解感恩意义 a、唐代诗人孟郊《游子吟》中写道：“慈母手中线，游子身上衣，临行密密缝，意恐迟迟归”知晓儿行千里母担忧所蕴含的母亲对儿女的一片深情厚意。b、读朱自清先生《背影》，联系自己的生活经历，回想父亲对自己关爱的具体事迹写出作文，与同学交流，体会父之至真，至爱、至深、至敬。c、读感恩名言，体会至爱至情：如给学生抄录讲解，母爱名言：“娘痛儿，长江水，儿想娘，哭一场。”；“母亲在家事事顺”（阿额尔科技语）；“母爱只有做母亲才知道”（沃.蒙塔古语）。感恩父亲的如“父爱是一部震撼心灵的巨著，读懂了它，你就读懂了整个人生！”（高尔基语）“父爱和母爱一样的无私，他不求回报”（俗语）；“父爱是一泓清泉，让你的情感即使蒙上岁月的风尘依然纯洁明净”；“父爱是一座山峰，让你的身心即使承蒙风霜雨雪也沉着坚定”……懂得父爱之巨大作用，使之明白慈母的深情，严父的厚爱。 三、行之有效献孝心 通过上述方法，让学生知晓为何孝敬父母，感恩父母之后，学生心灵上有所通悟，震撼，再通过对如下问卷的调查，可让学生进行反思，反思自己对父母的所欠，体会父母的深恩。 1、记住父母的生日。 2、在父母的生日里，你向父母祝福，向父母深情地说“我爱您”。 3、你知道父母每月给你的钱的来源吗？ 4、你知道你父母最关心、牵挂的是什么吗？ 5、你记得父或母最关爱你的意见事吗？ 6、你最喜欢父亲或母亲的哪种性格，对你有和影响？ 7、父母最高兴的事是什么？你有和感想？ 8、你离家时是否向父母道别吗？ 9、你双休日是否帮助父母做力所能及的家务？做什么？ 10、父母是否经常叫你做力所能及的家务，为什么？ 11、你计划怎样把孝心献给父母？ 四、感之以化颂孝心 榜样的力量是无穷的。古人说：“以史为镜，可知兴替。以铜为镜，可正衣冠。以人为镜，可知得失”。故让学生讲讲有关感恩的故事，使之知之为何，如何感恩与孝敬父母；写感恩作文，让学生通过作文上的白纸黑字来约束，指导自己，来践行自己的心语，从而更好地履行把孝心献给父母，从而培养自己的良好的思想品德。 我们深信，通过我们的教育工作者，特别是班主任老师，德育教育工作者的不懈努力，让我们的学生以诚心孝敬父母感念万物，孝满人间之时，便是爱满人间之日。 参考文献： 1、《五心教育》（威宁教育局编写） 2、《德育大纲》 3、《感恩我们要行动》（北京妇女儿童出版社） 作者地址：威宁县小海第二中学