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18七年级语文黔之驴.pptVIP

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黔之驴;还记得这些故事吗?;;狐假虎威;;;   一种文学体裁,通常是通过短小精悍而又富于风趣的动物故事或人物故事,采用象征、拟人等修辞手法寄寓一种思想、哲理或经验教训。常带有讽刺或劝戒的性质。    ;;生平:字子厚,唐代河东人。因为他是河东人,终于柳州刺史任上,所以人称柳河东或柳柳州。   经历:曾和韩愈倡导“古文运动”,后因参加政治革新失败,曾先后被贬永州和柳州。 成就:代表作《三戒》(寓言)(包括《临江之麋》 《黔之驴》和《永某氏之鼠》) 、《永州八记》(山水游记)、大量诗歌(如《江雪》)。 评价: 唐代文学家、哲学家,唐宋八大家之 一,和韩愈并称为“韩柳”。 ;  柳宗元的寓言,继承了先秦诸子的寓言短小精悍,寓哲理于形象的传统,并有所发展。他的寓言善用各种动物拟人,抓住某一特性予以夸张,以寄寓哲理,讽刺政敌,抨击社会丑恶现实。代表作《三戒》借麋、驴、鼠嘲讽“乘物以逞,或依势以干非其类”的人物。        正是由于柳宗元的大量创作,寓言才得以成为一种独立的文学体裁。 ;   1、大声朗读课文。    2、读清字音、句读;读准下列彩色字音;   1、结合注释,疏通文句,通过反复的朗读,基本理解文意。    2、对照文本,互相翻译。小组交流    3.圈画不懂的词句,准备交流; 黔无驴,有好事者船载以入。至则无可 用,放之山下。虎见之,庞然大物也,以为 神。蔽林间窥之,稍出近之,憖憖然,莫相 知。 ; 他日,驴一鸣,虎大骇,远遁,以为且噬 己也,甚恐。然往来视之,觉无异能者。益习 其声,又近出前后,终不敢搏。稍近,益狎, 荡倚冲冒,驴不胜怒,蹄之。虎因 喜, 计 之 曰:“技止此耳!”因跳踉大阚,断其喉,尽 其肉,乃去。; 贵州这地方本没有驴,有个喜欢多事的人用船运进一头驴来,运到之后却没有什么用途,就把它放在山脚下。一只老虎看到它是个形体高大、强壮的家伙,就把它当成神奇的东西了,隐藏在树林中偷偷观看。过了一会儿,老虎渐渐靠近它,小心谨慎的,不知道它究竟是个什么东西。 有一天,驴大叫起来,老虎吓了一大跳,逃得远远的;认为驴子将要咬自己了,非常害怕、可是老虎来来回回地观察它,感到它似乎也没有什么特殊的本领;渐渐听惯了它的;叫声,又试探地 靠 近它,在它周围走动, 但终究不敢向驴进攻。 老虎又渐渐靠近驴 子,又进一步戏弄 它, 碰闯、 依靠、 冲 撞、冒犯它。驴禁不住 发起怒来,用 蹄子 踢了老虎。老虎因而很高兴,心里盘算 着 说:“ 它的本事也就如此而已!”于是跳起 来大声吼着,咬断了驴的喉 咙,吃光了它 的肉,然后才离开。;(2) 蔽林间窥之;(3)莫相知=莫知相 (4)稍近益狎,荡倚冲冒。 ;①黔: ②好事者: ③船载以入: ④庞然大物: ⑤以为神: ⑥蔽林间窥之: ⑦虎大骇: ⑧远遁:;(把……当作);( ……的样子 );(助词,的);三、词类活用;四、翻译句子;三读文本;1.找出文中介绍驴子来历的句子 黔无驴,有好事者船载以入 。 2.老虎对驴的第一印象是什么? 虎见之,庞然大物也,以为神 。 ;3.虎认识驴经历了怎样的的心理过程;4.从文中找出描写虎的心理对应的动作。(特点);蹄之;驴: 大而无能 虚张声势 外强中干 蠢笨无能 ;黔驴之技 黔驴技穷 庞然大物 ; 这则寓言叙写了老虎吃掉“庞然大物”驴子的故事,表现了老虎的机智勇敢和驴子的外强中干。告诉人们:; 你觉得老虎和驴子谁的优点多一些?从这则寓言中你得到了哪些启示?;理解了文章内容后,让我们带着感情再读全文。 注意把握语气、语调、语速和情感的;作业:;露一手;编演要求:    学习小组内合作,最后挑选三人,一人念旁白,另两人分别扮演驴和老虎。表演前要仔细揣摩角色的心理、动作和神态特征,努力再现作品的精彩画面。老虎的心理活动用内心独白的形式表达出来。    在尊重作品的前提下力求突出个人的创造力。   

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