第五章辩论的语言技巧.docVIP

第五章 辩论的语言技巧 ??教学目标? 1．知识与能力 a、以视频为媒介，加强学生掌握辩论语言技巧的能力。? ????????b、通过自由辩论赛，锻炼学生普通话水平。? 2．过程与方法：利用互联网的形式，探讨辩论的一些技巧方法? 3．情感态度与价值观：通过辩论，让学生养成多角度思考问题，培养积极向上的学习人生观。? 重点：辩论的语言技巧?难点：辩论语言技巧的运用。?? 过程设计? 一、?导入? ?请学生回顾上节课内容： 辩论赛由哪几方人员组成？ 辩论赛流程是怎样的？? ?（学生答）： 1．主席、辩论正方、反方、评委。 2．主席致辞、开篇陈词、攻辩、攻辩小结、自由辩论、总结陈词，老师点评。?? 二、教学过程? 活动一：体会生活中的辩论 在这几个流程中，其中主要的环节就是辩论，包括攻辩、攻辩小结、自由辩论、总结 陈词，在这个环节中，体现了辩论者的语言、逻辑、知识面广度等各个方面的综合能力。辩论是把对方的观点驳倒，建立自己的观点。其实，生活中我们也会遇到辩论，无论老小，现在我们来看着一个视频。? ???/v_show/id_XMTExMTY5NzE2.html??? ?思考：1。这个视频中的兄弟辩论，有没有用什么辩论方法？（学生讨论回答）? ?????? ??2．生活或是工作中你遇到过哪些辩论？? ?（学生讨论、教师补充。例如，教师征询旅游地点时、何时完成调研作业、与妈妈辩论零花钱多少等，与顾客讨价还价、工作中方案的确定、与客服签订合同等等） 学生表演买衣服还价（一生扮演商家、一生扮演顾客）? 总结：说出刚才你们看到的一些辩论技巧，或是生活中你们用到过见到过听说过的辩论技巧。?? 活动二：体验辩论赛中用到的辩论技巧 ??观看视频（时间段3:52——7：20）：? /programs/view/m3Y2wD-SCs4? 思考： 1。正方是采用了哪些辩论方法论证自己观点？???????????事例、引用、? ??????? 2．反方采用哪些辩论方法论证自己观点？???????????引用、归纳、举例? ????? ?3．正反双方在语言技巧上采用哪些技巧？? ?针锋相对法：对康德语言的引用。（针对对方的观点激烈反驳。）? 反证驳斥法：积极主张自己的观点——人性本恶。（-若A命题成立，则只需证明与之对立的命题不成立即可。反之亦然。）??? ??????其实，辩论法中除了以上的集中论证方法之外，还有很多的语言技巧，现在，我们一一展开看。? ●?矛盾反驳法----自相矛盾，一击致命也叫一击致命法，是指在辩论过程中，不要面面俱到地 去攻击对方，而应抓住对方的要害，给予致命一击。?? ●引申归谬法----由对方的论据推出荒谬的结论??? ●.釜底抽薪法----驳倒论据，来驳倒对方论点?? ???例如，在跳槽是否有利于人才发挥作用的辩论中，有这样一节辩词：??? 正方：张勇，全国乒乓球锦标赛的冠军，就是从江苏跳槽到陕西，对方辩友还说他没 有为陕西人民作出贡献，真叫人心寒啊！ 反方：请问到体工队可能是跳槽去的吗？这恰恰是我们这里提倡的合理流动啊！（掌声） 对方辨友戴着跳槽眼镜看问题，当然天下乌鸦一般黑，所有的流动都是跳槽了。?? 正方举张勇为例，他从江苏到陕西后，获得了更好地发展自己的空间，这是事实。反方马上指出对方具体例证引用失误：张勇到体工队，不可能是通过跳槽这种不规范的人才流动方式去的，而恰恰是在公平、平等、竞争、择优的原则下合理流动去的，可信度高、说服力强、震撼力大，收到了较为明显的反客为主的效果。?? ●??二难反驳法----陷对方于两难境地，不辩自败?? 刁钻的选择性提问，是许多辩手惯用的进攻招式之一。通常，这种提问是有预谋的，它能置人于二难境地，无论对方作哪种选择都于己不利。? ●.类比法----有比较才有鉴别 现举一个古代著名的白马非马论：? ????古代有一位公孙龙的先生，善辩，也很狂傲。按城里规定，进城时必须下马。外面有牌匾提示：行人进城，必须下马。? ??公孙龙却对卫卒说：马包括黑马，黄马，瘦马，肥马等等，是吗？???卫卒说：是? 公孙龙：我的马是白马，不能代表黑马，黄马，棕马等等，是吗？????卫卒：是? ??公孙龙：所以我骑的是白马，不是马，怎么能我下马呢？????卫卒无语以对，公孙龙扬长而去。? ??后来，公孙龙遇到一聪明的卫卒，结果是另一种结果了。? 公孙龙故伎重演了一翻。兵卒反问道：如果按你的推理，我现在可以问你吗？???公孙龙笑曰：可以? 卫卒：人包括男人，女人，老年人，中年人，小孩等等，对吗？???公孙龙：是???????卫卒：你是男人对吗？?? 公孙龙：是卫卒：男人只能代表男人，不能代表女人，老人，小孩等。所以你不人！?????公孙龙羞愧而下马！? ??以上就是典型的类比论证法。 ?●??顺水推舟法??