行道树第一次真好.docVIP

2、《短文两篇》 【课 题】《短文两篇》 【课 型】新授课 【教材分析】 《行道树》是一篇借物喻人、托物言志的散文，作者借“行道树”的自白，抒写奉献者的襟怀，赞美奉献者的崇高精神。详写第一次看见结实累累的柚子树，详写第一次看见十姊妹孵出的小鸟，又说到许多个“第一次”，作者总结自己的感受，说“第一次的感觉真奇妙”篇幅短小，主旨突显，容易把握。 1、知识与能力目标：理解、积累“贪婪、堕落、冉冉、红灯酒绿、繁弦急管”等词语；体悟文章的深刻内容。 2、过程与方法目标：整体把握课文，反复朗读，读中领悟文章中心，感知内容。培养合作研讨的学习习惯。 3、情感态度与价值观目标：联系自己的生活实际，体会行道树默默奉献的牺牲精神，正确看待奉献与索取的关系，感悟并珍视人生第一次的经验。 准确理解短文的思想内容、词句积累 【教学难点】 文中的哲理句“神圣的事业总是痛苦的，但是，也惟有这种痛苦能把深沉给予我们”的理解。 【教学方法】 采用对话形式，读读、讲讲、议议 【课前准备】 1.学生准备：预习课文，自学生字、词语，搜集整理有关作者情况。 2.教师准备：多媒体 【课时安排】两课时。 【教学过程】 第一课时 一、创设情境，导入新课： （一）导语 (配乐展示多幅行道树的课件) 教师语：我们每天漫步在街头，会看到街道两旁种着许多树，我们叫它“行道树”，刚才大家看到的树，就是行道树，它是我们熟悉的朋友。谁能向大家介绍一下行道树？（简评学生的发言）从同学的介绍中，我们对行道树有所了解。但行道树是如何介绍自己的呢？大家想不想听听它的心理话呢？好，下面让我们跟着台湾著名作家张晓风，一起走进行道树的内心世界，倾听它的诉说。 （二）出示教学目标 （三）检查预习情况 1、认读字词：读准加点字的音，并解释词语。 贪婪 堕落 冉冉 红灯酒绿 繁弦急管 2、简介作者。 二、初读课文，整体感知 由老师配乐朗读课文，学生认真听， 师：结合课文内容，以第一人称说说行道树是什么样的一棵树。（以课文内容为依据） 参考示例：我是一棵忧愁而又快乐的树。我为人们不珍惜我的劳动、不珍爱生存的环境而忧愁，我为能替人类作贡献而快乐。 我是一棵无怨无悔的树。…… 我是一棵不被别人理解的树。…… 我是一棵能承受痛苦的树。…… 学生可能还可从其他方面来说，只要合理，即以肯定。 三、精读课文，研读赏析 1．师：同学们对文章已经有了整体的初步的了解，接下来我们还要深入理解课文，对课文内容进行具体探究。 2．学生配乐朗读，然后同学们以四人为小组进行“合作探究”。选择最有价值的问题进行探究，每组派代表提出不能解决的问题，其他学生思考后回答，可能出现的问题有： ①“这无疑是一种堕落”。怎样理解“堕落”？ ②“我们的存在只是一种悲凉的点缀。”为什么说是一种“点缀”？ ③为什么行道树是神圣的？ ④行道树承受了哪些痛苦？ ⑤如何理解“神圣的事业总是痛苦的，但是，也惟有这种痛苦能把深沉给予我们。” ⑥既然痛苦为什么还要选择这种命运？ ⑦“走在城市的飞尘里，我们是一列忧愁而快乐的树。”句中的“忧愁”“快乐”矛盾吗？ ⑧行道树象征了什么？ 3．学生交流，进行课堂发言，教师追问，适当点拨。 四、质疑问难 学生提出自己的疑难问题，师生合作探究解决。 五、拓展延伸 教师语：听了行道树的心声，我们一定有许多话要对它说。完成下面练习： （一）以山中的树的身份，对行道树说点心理话。 （二）以人类一员的身份，对行道树说点心理话。 句式：行道树，我要对你说…… （先在练习本上写出来，同桌位之间交流，准备在班上发言） 六、课堂总结 1. 学生谈这节课的收获，教师评价学生的学习态度。 2.教师结束语： 同学们，我们都是社会的一员，应该有强烈的社会责任感。从任何意义上讲，我们都应该关注社会，关注人生，关注自然。让我们像行道树一样，尽自己的微薄之力，点缀美好的社会，也使自己的人生在无私的奉献中大放光彩。最后，让我们在《爱的奉献》中歌颂他们吧！ 七、布置作业 下面两个问题，你是怎样思考的？把你的想法写下来。 ①现实生活中具有像行道树一样精神的人吗？你是如何看待他们的？ ②本文对你有什么启发？ 八、板书设计 行道树 张晓风 抖不完的烟尘 夜晚苦熬 制造清新 献出绿荫 奉献精神 【课后反思】