赵冠利教师个人对照检查材料-大封社区学校.docVIP

党的群众路线教育实践活动 个人对照检查材料 王瓜店街道大封社区学校 赵冠利 第二批党的群众路线教育实践活动开展以来，我严格按照市委及街道党工委统一安排，通过认真学习，征求意见，认真对照“四风”问题种种表现，真正把自己摆进去，真查细找、深刻反思，查摆出个人存在的“四风”突出问题，并制定整改措施，即查即改。6月18日，校长与我进行谈心谈话。按照“三个摆进去”的要求，对存在的问题，深刻剖析根源，明确整改方向，制定了整改措施。现将个人对照情况报告如下： 一、存在的问题 1、学习不够深入。存在以干代学的现象，特别是当工作与学习发生矛盾时，往往认为学习是“软指标”，可以往后推一推，从而导致学习的自觉性不高，而且学习的系统性不强，学习效果不佳。具体表现在，在进行学习时，有时会因工作忙而耽误，导致学习的内容不连贯，影响了学习效果。 2、有令不行，有禁不止。有时对于学校的制度管理存在畏难情绪，比如在学校查课查岗过程中，发现个别教师存在违规现象，只是当面提醒，并没有登记在册，对学校的管理造成了被动。 3、学用结合的关系没有处理好。在理论体系把握上和“融汇贯通”地运用理论学习成果去指导实际工作上不适应，忽视了理论对实际工作的指导作用，导致理论学习与实际工作脱节，对待理论学习，只满足于片面地引用个别原理，而不能有效地与实际工作紧密结合起来。具体表现在，从事教学工作以来，只是片面的给学生们讲解专业知识，没有创造性的将党的创新理论融入到具体工作事务中，导致理论与实际脱节。 4、进取意识不强。本人现在已经聘任为中小学一级教师，获得了“泰安市优秀教师”等较高的荣誉称号，进取心逐渐减弱，拼搏奋斗意识不够强。 5、工作标准低。例如组织学校教学教研工作，教师发言不够积极，教研组长组织不够得力，没有推到重来的勇气，工作标准得过且过，影响了学校整体工作质量的提升。 6、大局意识不强。有时候只站在教导处甚至个人角度上来考虑问题，没有与校长和其他领导干部形成共识，还有发脾气、闹情绪的时候，大局意识存在问题。 7、工作不民主，存在一言堂现象。例如在教导处工作上，因为个人教学压力较大，有时候对老师们提出的意见和建议不汇报、不理睬，甚至一言蔽之，造成了老师们的情绪波动。 8、服务群众不到位。例如老师们有向我提出让我讲一讲我的成长历程，便于老师们学习，但由于工作任务重，再加上个人存在懒散情绪，至今没有能给老师们提供较好的材料或汇报。 二、产生问题的原因分析 1、在学习上，理想信念淡化。理想信念方面坚持党的领导，也坚信在党的领导下，社会主义在健康有序的发展。在大是大非问题上能够始终与党站在统一战线上，但遇到网络上或现实中抨击党的言论，自己不能有力的回击，究其原因，还在于自己对党的知识太过浅薄，对党出台的各项规定与政策还不够了解，平时对党、政治的知识都只局限于政治学习中，自己不能主动、系统的学习，不能拿起、运用党的知识这把应对反动言论者的武器。 2、在组织内，自我认知度、警觉度不高。自认为自己只是一个普通党员，发挥作用与能力不大，长期的具体工作，使我逐渐淡化了理想信念的追求，忽略了全心全意为人民服务的宗旨意识，认为只要把手头的具体工作做好，就完成了一名共产党员的历史使命。实用主义的耳濡目染逐渐侵蚀了对正确的世界观、人生观、价值观的追求；树立了具体目标、最低目标，忽略了共产党人的最终目标；做到了在思想上、行动上入党，忽略了在思想上、行动上紧跟党。 3、在工作中，公仆意识、宗旨意识淡薄。宗旨意识方面全心全意为人民服务是党的宗旨，对教师而言，更具体的体现应是全心全意为学生服务。自己过于注重对学生知识的传授，没有注重道的传播这方面，以为道德品行的培养是辅导员、思想品德课老师的责任，殊不知，自己在传播知识的同时，也在用自己的言行、工作态度在影响学生，以后在工作中要注意这些方面。在教学工作中，缺少与学生的沟通，教学内容多是一个方面，另一个重要的方面就是自己的为学生服务的意识较淡漠，教学就是在为学生服务，如果没有与学生的沟通，怎么知道自己的教学效果，怎么了解学生的渴求，怎么能够提高自己的教学水平，那针对学生的特性进行个性化的教学更是无从谈起，所以为了自己教学水平的提高，心中一定要牢牢树立为学生服务的宗旨，想学生之所想，送学生之所需。 4、在一定程度放松了道德品行提升。自己离“崇尚科学、辛勤劳动、团结互助、诚实守信、遵纪守法、艰苦奋斗”的党员思想道德品行要求还是有不小的差距。古人尚且有“身多疾病思田里，邑有流亡愧俸钱”为官的基本操守，对以为全心全意为人民服务为宗旨的党员领导干部而言，要求应当更高，表现应当更好，尤其要兢兢业业工作、勤勤恳恳为学生。那么，为什么自己还有一定的奢靡之风呢?正是艰苦奋斗的精神淡化了，由此，研究解决一些矛盾和问题时，实事求是、群众路线坚持得不够好，工作作风不够深入，得心应