SPSS统计分析软件.ppt

◆ 选项说明： 条的特征：由于我们要统计各类别人员的平均工资水平，因此选择“其它统计量”。 变量：选择所要统计的变量；此处为职工当前工资 类别轴X：选择第一次分类的变量； 定义聚类：选择第二次分类的变量。 其余选项默认。 （5）结果输出 参数设置好后，点击“确定”按钮，返回到条形图对话界面，再点击“确定”，打开输出结果窗口，输出所需要的条形图表。 3.1.3 饼形统计图 我们仍以“雇员信息. sav”数据文件为例。通过饼形图来了解该公司各员工类别在公司总人数中所占比例，即员公类别构成比例。 操作步骤： （1）打开数据文件，选择“图形” →“旧对话框” →“饼图”，打开饼图选择对话框。 （2）计算数据统计量的方式选择 ◆ 选项说明： 个案组摘要：根据分组变量先对所有个案进行分组，然后对分组个案创建饼图。 各个变量的摘要：对每个变量创建饼图。 个案值：对每个个案创建饼图。 （3）饼图变量及参数选择： 在饼图对话框中单出“定义”，打开“定义饼图：个案组摘要”窗口，对所选饼图各变量及参数进行设置。 （4）结果输出 参数设置好后，点击“确定”按钮，返回到条形图对话界面，再点击“确定”，打开输出结果窗口，输出所需要的条形图表。 3.2 方差分析 3.2.1 方差分析的三个基本概念：观测变量、因素和水平。 观测变量：进行方差分析所研究的对象。 因素：影响观测变量的客观或人为条件。 水平：因素的不同类别或不同取值。 3.2.2 SPSS方差分析的方法： 单变量单因素方差分析、单变量多因素方差分析、多变量多因素方差分析。我们以单因素单变量为例。 3.2.3 单变量单因素方差分析： 例题：某个年级有三个班，现在对他们的一次数学考试成绩进行随机抽样（见下表），试在显著性水平0.05下检验各班级的平均分数有无显著差异（数据文件：数学考试成绩.sav）。 操作步骤： （1）建立数学成绩数据文件，并保存为“数学考试成绩.sav”。 （2）选择“分析” →“比较均值” →“单因素方差”，打开单因素方差分析窗口，将“数学成绩”移入因变量列表框，将“班级”移入因子列表框。 （3）单击“两两比较”按钮，打开“单因素ANOVA两两比较”窗口。 （4）在假定方差齐性选项栏中选择常用的LSD检验法，在未假定方差齐性选项栏中选择Tamhane’s检验法。在显著性水平框中输入0.05，点击继续，回到方差分析窗口。 （5）单击“选项”按钮，打开“单因素ANOVA选项”窗口，在统计量选项框中勾选“描述性”和“方差同质性检验”。并勾选均值图复选框，点击“继续”，回到“单因素ANOVA选项”窗口，点击确定，就会在输出窗口中输出分析结果。 3.2.4 单变量多因素方差分析： 例题：研究不同温度与不同湿度对粘虫发育历期的影响，得试验数据如表5-7。分析不同温度和湿度对粘虫发育历期的影响是否存在着显著性差异（数据文件：粘虫.sav）。 相对湿度（%） 温度℃ 重 复 1 2 3 4 100 25 91.2 95.0 93.8 93.0 27 87.6 84.7 81.2 82.4 29 79.2 67.0 75.7 70.6 31 65.2 63.3 63.6 63.3 80 25 93.2 89.3 95.1 95.5 27 85.8 81.6 81.0 84.4 29 79.0 70.8 67.7 78.8 31 70.7 86.5 66.9 64.9 40 25 100.2 103.3 98.3 103.8 27 90.6 91.7 94.5 92.2 29 77.2 85.8 81.7 79.7 31 73.6 73.2 76.4 72.5 操作步骤： （1）建立数据文件“粘虫.sav”。 （2）选择“分析” →“一般线性模型” →“单变量”，打开单变量设置窗口。 ◆ 选项说明： 因变量：用于设置因变量，本例中为“粘虫历期”； 固定因子：用于设置用于方差分析的因素，可以选择多个因素变量。本例中为“温度”和“湿度” 。 随机因子变量：可以选择多个随机变量。 协变量：如果需要去除某个变量对因素变量的影响，可将这个变量移到“协变量”框中。 权重变量：如果需要分析权重变量的影响，将权重变量移到“WLS Weight”框中。 （3）分析模型选择：在窗口中单击“模型”按钮，则打开“模型”设置窗口，设置所需要的模型，此处我们选用默