七下课后古诗赏析.pptVIP

第一课时 课外古诗 以异质对子互相问答的形式交流课后附录古诗前4首。 提示： 按照诗歌鉴赏的考点进行复习。以问答的形式规范表述。 学习步骤： 1、带读一遍，说一遍字面意思。 2、说一说整首诗的内容、情感。 3、抓住关键词、句赏析，用问答的形式（自问自答）。 巩固练习题： 1、展开联想与想象，描绘一下本诗所展现的画面。 山峰上缭绕着阵阵的岚气云烟，竹林的缝隙里洒落下夕阳的余晖。鸟儿欢快地在屋檐上飞来飞去，白白的云儿竟然从窗户里飘了出来。 2、请结合具体的景物描写说说本诗所表达的思想感情。 这首诗写了四处场景：山际来烟、竹中落日、鸟飞向檐、云出窗里，生动描绘了山居环境的幽静，表现了作者闲适惬意的心情。 3、“竹中窥落日”中的“窥”字可否改为“望”字？谈谈你的看法。 不能。因为“窥”是从缝隙中看的意思，表现出竹林幽深茂密，意境清幽；“望”则是向远处看的意思，境界开阔疏朗，与诗歌整体意境不合。所以不能改。 2、竹里馆  唐·王维 独坐幽篁里， 弹琴复长啸。 深林人不知， 明月来相照。 练习： 1、苏东坡评王维的诗是“诗中有画”，请用生动的语言描绘诗中所展现的画面。 月夜，诗人独自坐在幽深静谧的竹林里，又是弹琴，又是高声长啸。竹林深深，没有人知道诗人在这里，只有皎洁的明月透过茂密的竹子照射过来，洒在诗人的身上，也洒在诗人的琴上。 2011中考真题 (1)诗中“幽篁”“长啸”是什么意思?请选择其中一个回答。(2分)? ?(2)诗中表现了诗人怎样的心情?请结合诗句，作简要分析。(4分) （1)幽篁：幽深的竹林。长啸：发出长而清脆的声音（1字1分） （2）此诗抒发诗人宁静（淡泊、闲适）的心情。 写诗人在竹林里独自弹琴，与明月相伴的情景，没有尘世间的烦扰，宁静、淡泊。（心情两分，结合诗句1分，分析1分） 3、峨眉山月歌 唐·李白 峨眉山月半轮秋， 半圆的秋月悬挂在峨眉山巅， 影入平羌江水流。 月影倒映在那澄澈的缓缓流动的平羌江水中。 夜发清溪向三峡， 在夜色中，我从清溪驿出发，奔向三峡， 思君不见下渝州。 到了渝州看不见你，多么想念啊。 练习 1、诗中连用五个地名，这在绝句中是独一无二的，请写出这五个地名，结合诗歌内容说说这样写的作用。 峨眉山、 平羌江、清溪、渝州、三峡。连用五个地名为读者展开了一幅千里蜀江行旅图，诗境中无处不渗透着诗人的江行体验和对朋友的思念之情。 2、用生动的语言描绘“峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流”所展现的画面。 峨眉山巍峨耸立，半轮明月悬挂山间，有如青山吐月；皎洁的月影倒映在平羌江面上，江水流动，月影也随着江水前行。 3、说一下“影入平羌江水流”中“入”“流”的妙处。 “入”和“流”两个动词构成连动式谓语，意言月影映入江水，又随江水流去。不仅写出了月映清江的美景，同时暗点秋夜行船之事。意境可谓空灵入妙。 4、三、四两句为我们展现了一幅千里蜀江行旅图，表达了作者: 依依惜别和对友人的思念之情。 练习 1、诗中能揭示主旨的诗句是: 这两句诗运用反问，更强烈地表达了诗人听到《折柳曲》后思念家乡亲人之情。 第二课时 以互相问答的形式交流课后附录古诗。 学习提示： 按照诗歌鉴赏的考点进行复习。以问答的形式规范表述。 首先整体把握整首诗的内容、情感。（什么景？什么情？什么理？手法？） 其次，抓住关键词、句赏析。每首诗至少要提出两个问题来自问自答。 学习步骤： 1、带读一遍，说一遍字面意思。 2、说一说整首诗的内容、情感。 3、抓住关键词、句赏析，用问答的形式（自问自答）。板书。 路漫漫 泪不干 无纸笔 报平安 练习： 1、这首诗表达了诗人怎样的情感？ 表达了诗人远涉边塞的思乡怀亲之情。 2、“凭君传语报平安” 表达了诗人怎样的心理？ 表达了诗人挂念亲人而又无可寄托，担心亲人挂念自己的复杂心理 3、展开联想与想象，描绘一下前两句（“故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干”）所展现的画面。 离开长安已经好多天了，回头一望，只觉长路漫漫，尘烟蔽天。诗人又思念起家乡和亲人，不禁掩面抽泣，泪水很快就沾湿了双袖。 4、说说“双袖龙钟泪不干”这一句的表达效果。 “龙钟”是沾湿的意思，这一句用夸张的手法，生动形象地描绘了诗人对长安亲人无限眷恋的深情。 岐王宅里寻常见， 崔九堂前几度闻。 正是江南好风景， 落花时节又逢君。 　　 练习 1、表达了诗人怎样的思想感情？ 诗歌运用今昔对比，抒发了对开元盛世的无限怀念，对国运衰微的现实的无限感慨和自身身世飘零的深切感伤。 2、“落花时节”有什么特殊含义？ 比喻国运衰微，人到暮年，人生落魄，盛时不再。 （不只是