2.1不等关系汇总.pptVIP

新北师大版八年级数学下册 第二章一元一次不等式与一元一次不等式组 2.1 不等关系 学习目标： 1、理解不等式的意义，会判断一个式子是不是不等式； 2、能根据条件列不等式； 3、体会不等式在实际生活中的应用 自学指导1： 自学课本p37页，完成下面问题： 用两根长度均为 l cm 的绳子分别围成一个正方形和一个圆 1、如果要使正方形的面积不大于25cm2，那么绳长L应满足怎样的关系﹖ 2、如果要使圆的面积不小于100cm2，那么绳长L应满足怎样的关系﹖ 3、当L﹦8时，正方形和圆的面积哪个大﹖ L﹦12呢﹖ 4、你能得到什么猜想﹖改变L的取值再试一试。 如图，用一根长度为? cm 的绳子，围成一个正方形. 1、 . 如果要使正方形的面积不大于25cm2,那么绳长 ? 应满足怎样的关系式？ 要使正方形的面积不大于25cm2，就是 ≤ 25 即 ≤ 25 ≥100 即 ≥100 如果要使圆的面积不小于100cm2，那么绳长 ? 应满足怎样的关系式？ 要使圆的面积不小于100cm2，就是 2、 如图，用一根长度为 ? cm 的绳子，围成一个圆. 想一想 解 答 在上面的问题中，所围成的正方形的面积可以表示 为 ，圆的面积可以表示为 3、当 ? =8 时，正方形和圆的面积哪个大？? = 12 呢？ 当? = 8 时，正方形的面积为 = 4(cm)2 圆的面积为 ≈5.1(cm)2 ∵4＜ 5.1 ∴此时的圆的面积大。 当?= 12时，正方形的面积为 = 9(cm)2 圆的面积为 ∵9＜ 11.5 ≈11.5(cm)2 ∴此时还是圆的面积大。 如下图.用两根长度均为? cm 的绳子， 分别围成一个 正方形和圆。 想一想 1 如图，用两根长度均为l cm 的绳子，分别围成一个正方形和圆. 你能得到什么猜想? 5 我们可以猜想，用长度均为?cm的两根绳子分别围成 一个正方形和圆，无论?取何值，圆的面积总大于正方形的面积， ＞ 自学指导2：P37做一做(1)铁路部门对旅客随身携带的行李有如下规定：每件行李的长、宽、高之和不得超过160㎝，设行李的长、宽、高分别为a㎝、b㎝、c㎝，请你列出行李的长宽高满足的关系式 (2)通过测量一棵树的树围（树干的周长）可以计算出它的树龄，通常规定以树干离地面1.5m的地方为测量部位。某树栽种时的树围为6㎝，以后10年内每年增加约3㎝，设经过x年后这棵树的树围超过30㎝，请你列出x满足的关系式。 解：6＋3x＞30 解：a＋b+c≤160 自学指导3： 1、通过前面的学习，你能得到哪些关系式﹖ 2、上面的关系式有什么共同特点？ 3、根据上面所学，请归纳什么叫不等式？ 观察由上述问题得到的如下关系式，它们有什么共同特点？ (1) (2) (3) (4) 一般地，用符号“＜”（或“≤”），“＞”（或“≥”） 连接的式子叫做不等式。 不 等 式 的 定 义 ≤ 25 ≥100 ＞ 6＋3x＞30 1 关键词语 ①大 于 ②比…大③超 过 ①小 于 ②比…小③低 于 ①不大于 ②不超过 ③至 多 ①不小于 ②不低于 ③至 少 正数 负数 非负数 非正数 不等号 常用的表示不等关系的关键词语及对应的不等号 第二类：明确表明数量的范围特征 ＞ ＜ ≤ ≥ ＞0 ＜0 ≥0 ≤0 第一类：明确表明数量的不等关系 易错易混点点拨 注意： “不大于” 指的是 “ ”， 通常用 符号 “ ” 表示。 类似地，“不小于”指的是“大于或等于”。 通常用符号“≥”表示。（读作：“大于或等于”）。 小于或等于 ≤ 例如，x 不大于10 可以表示为 x≤10（读作：“x小于或等于10”）。 2．用适当的符号表示下列关系： （1）a 是非负数； （2）直角三角形斜边 c 比它的两直角边 a，b 都长； （3）x 与 17 的和比它的 5 倍小； （4）两数的平方和不小于这两数积的 2 倍． 随堂练习 解: (1) (2) (3) (4) 1．用适当的符号表示下列关系： （1）x 的 3 倍与 8 的和比