让学业评价成为生命成长助推器.pptVIP

让学业评价成为;一、缘起;生1：钱老的初中生活很丰富有趣，而我的初中生活很枯燥。 生2：我们现在作业很多,有很多要死记硬背的知识，考试很多。 生3：钱老初中生活中有很多实践，我们现在很少。 教师：你欣赏他初中生活的哪一方面？ 生1：活动多。 生2:提倡创新的方法解题。 ……;【一次网络教研】柯城萍聚QQ群;二、教学问题的提出;问题2：情感态度价值观是思品课程的优先目标，比较内隐，很难直接评价。如何通过多种评价方式对学生在课程学习中表现出来的情感态度价值观进行综合判断，如何挖掘知识背后所蕴含的“价值因素”，命制体现社会核心价值观的试题，让学生在答题过程中感受题目内在的意义，改变教学重知识与训练，忽视情感体验与实践探究的倾向。;三、观点分析解读;2. 正确处理“育人”与“育分”的关系;（二）开展学科主题活动，优化过程性评价 ;1.推进时政学习，认识、融入社会 ;年级;【学生命制的试题】;【教师修改后的试题】; 让学生从被动学习方式为主转向主动学习方式为主，让学生经历多样化的学习方式的意义，大于一些具体的确定的知识的传授。;2.开展研究性学习，培养实践智慧与团队意识;（2）构建团队：人人有事做，增强团队意识和责任意识;（3）培养综合能力，升华情感 ; 我们在这2个月的时间里团结合作、互相配合，还增进了彼此的友谊。很多次在我想要放弃的时候，队友的鼓励又让我重拾了信心，所以我觉得为了不让他们失望，我必须得做的更好。 这次活动，让我从垃圾桶这一小细节发现，原来在西区光辉的外表下，还隐藏着小污点，文明素质的不足正是这污点的来源，而且有关部门的不重视使得这污点慢慢扩大…… 八（5）班 周夏成;每个学生都是重要，而且不同的;（二）加强命题研究，改进终结性评价;【试题1】 12.右图演奏的动听旋律是 A.诚信是金 B.志存高远 C.宽容待人 D.礼貌显魅力;【试题2】摘自浙江省2013年初中毕业生学业考试（衢州卷） 20．（7分）请阅读下表中的漫画，并按要求填写表中的空格。;【试题3】 【学习论坛】（8分） 懂???科学的学习方法是完成学习任务的捷径，以下是七（1）班学生在班级网页上的留言：; 美丽“绽放” 2010年7月，七里乡几名大学生“村官”创立了大学生村官创业园。他们成立旅行社、开设农产品超市、推广来料加工、打造七里高山蔬菜品牌……大学生“村官”们运用所学知识带动农民创业创新，使2011年七里乡农民人均纯收入跃升至全区前列。;2.回归“生活世界”，强调学以致用;（2）关注终身发展，强调主动学习 ;素材一：在B路口斑马线闯红灯的原因（来源于各学习小组组长对组员的访谈） 素材二：改编自学生的调研报告《白云学校学生上下学交通安全的调查研究》;3．立足多元思维，考查综合能力;再认再现能力;结语;感谢聆听