2014创新设计(苏教版)第八章第4讲直线、平面垂直的判定及性质.pptVIP

[方法总结] 找二面角的平面角常用的方法有： (1)定义法：作棱的垂面，得平面角． (2)利用等腰三角形、等边三角形的性质，取中点找二面角． 【训练4】 (2011·山东卷)在如图所示的几何体中，四边形ABCD为平行四边形，∠ACB＝90°，EA⊥平面ABCD，EF∥AB，FG∥BC，EG∥AC，AB＝2EF. (1)若M是线段AD的中点，求证：GM∥平面ABFE； (2)若AC＝BC＝2AE，求二面角A－BF－C的大小． 解　(1)法一　因为EF∥AB， FG∥BC，EG∥AC，∠ACB＝90°，所以∠EGF＝90°， △ABC∽△EFG. 由于AB＝2EF， 所以四边形AFGM为平行四边形，因此GM∥FA. 又FA?平面ABFE，GM?平面ABFE， 所以GM∥平面ABFE. 法二 因为EF∥AB，FG∥BC，EG∥AC，∠ACB＝90°， 所以∠EGF＝90°， △ABC∽△EFG， 由于AB＝2EF， 所以BC＝2FG. 取BC的中点N，连接GN， 因此四边形BNGF为平行四边形，所以GN∥FB. 在?ABCD中，M是线段AD的中点，连接MN， 则MN∥AB.因为MN∩GN＝N，AB∩FB＝B， 所以平面GMN∥平面ABFE. 又GM?平面GMN， 所以GM∥平面ABFE. (2) 由题意知，平面ABFE⊥平面ABCD， 取AB的中点H，连接CH， 因为AC＝BC，所以CH⊥AB， 则CH⊥平面ABFE. 过H向BF引垂线交BF于R，连接CR，则CR⊥BF， 所以∠HRC为二面角A－BF－C的平面角． 由题意，不妨设AC＝BC＝2AE＝2. 在直角梯形ABFE中，连接FH， 高考对平行、垂直关系的考查主要以线面平行、线面垂直为核心，以多面体为载体结合平面几何知识，考查判定定理、性质定理等内容，难度为中低档题目． 规范解答13　求线段的长度问题 【示例】(2011·浙江卷)如图，在三棱锥P－ABC中，AB＝AC，D为BC的中点，PO⊥平面ABC，垂足O落在线段AD上，已知BC＝8，PO＝4，AO＝3，OD＝2. (1)证明：AP⊥BC； (2)在线段AP上是否存在点M，使得二面角A－MC－B为直二面角？若存在，求出AM的长；若不存在，请说明理由． 　[审题路线图] (1)证明BC⊥AD，BC⊥PO即可， (2)作BM⊥AP，连CM，根据已知的长度求AB、PB、PA长，易求cos∠BPA，则可求AM. 　[解答示范] (1)证明：由AB＝AC，D是BC的中点， 得AD⊥BC.又PO⊥平面ABC，得PO⊥BC. 因为PO∩AD＝O，所以BC⊥平面PAD，故BC⊥PA.(4分) 高考经典题组训练 (1)证明　如图，取AD的中点O，连接PO、BO， ∵四边形ABCD是边长为1的菱形，连接BD， ∴△ABD为等边三角形． ∴BO⊥AD. 3. (2012·福建卷)如图，在长方体ABCD－A1B1C1D1中，AA1＝AD＝1，E为CD的中点． (1)求证：B1E⊥AD1； (2)在棱AA1上是否存在一点P，使得DP∥平面B1AE；若存在，求出AP的长；若不存在，说明理由． 解　(1)如图，连结AD1，则由ADD1A1是正方形，得AD1⊥A1D. 又由长方体ABCD－A1B1C1D1知A1B1⊥AD1.而A1B1∩A1D＝A1， 所以AD1⊥平面A1B1ED.因为B1E?平面A1B1ED，所以B1E⊥AD1. (2)设P是AA1的中点，F是B1A的中点，连结FP，FE，则由E是CD中点，得 抓住3个考点 突破4个考向 揭秘3年高考 考点梳理 (1)定义：如果一条直线和一个平面相交，并且和这个平面内的_________直线都垂直，就说这条直线和这个平面互相垂直． (2)判定定理：如果一条直线和一个平面内的两条_____直线都垂直，那么这条直线垂直于这个平面．用符号语言表示为：a?α，b?α，a∩b＝P，l⊥a，l⊥b?l⊥α. 第4讲　直线、平面垂直的判定及性质 1．直线与平面垂直 任意一条 相交 (3)性质定理：如果两条直线垂直于同一个平面，那么这两条直线平行．用符号语言表示为：a⊥α，b⊥α?a∥b. (4)直线与平面所成的角 平面的一条斜线和它在平面上的_____所成的锐角(或直角)，叫做这条直线与这个平面所成的角． 射影 (1)定义：以二面角的棱上任意一点为端点，在两个半平面内分别作_______棱的两条射线，这两条射线所成的角叫做二面角的平面角． (2)二面角的大小是通过其平面角来度量的，而二面角的平面角须具有以下三个特点： ①顶点在棱上；②两边分别在两个面内；③两边与棱都垂直． (3)作二面角平面角常用的方法是定义