第一章 2 信息化教学资源.pptVIP

* * 多媒体有利于左右脑平衡发展 1981年，美国加州大学医学博士史贝里教授(Dr. Roger Sperry) 的研究心得“左右脑分工”论文，荣获1981年度诺贝尔医学奖。他的脑科学研究成果，为多媒体教学研究开拓了宽广的思路，也衍生了许多和左、右脑分工有关的教学法。 史贝里教授的实验证明：人的左脑是抽象思维的中枢而右脑是形象思维的中枢。美国心理学家奥斯丁(Dr. Ornstein)博士又根据他的研究成果发现：当人们的左右脑较弱的一边受到激励而与较强的一边合作时，会使大脑的总脑力效应增加5至10 倍 * * * * * * 效能工具软件一般是一种通用型工具平台，如文字处理软件、数据库软件、电子表格软件、图形绘制和处理软件、数码文稿演示软件等。它们虽然都是只具有某种工具效能的操作平台，并不含有特定的教育信息内容，但是却可以广泛应用于支持教学和学习 * * * 认知工具软件是指一种支持、指引、扩充使用者思维的计算机心智软件，是在计算机上生成的、用于帮助和促进认知过程的工具，通常是可视化的智能信息处理软件。 * 教学支持系统和教学管理系统都是为了特定的教学目的和管理应用而专门设计的一些工具型软件系统。教学支持系统有时也被称为“辅助教学工具软件”（computer assisted instruction tools），这类软件专业性很强，通常是只能适用于某一学科或某种教育功能等。 * 教学支持系统和教学管理系统都是为了特定的教学目的和管理应用而专门设计的一些工具型软件系统。教学支持系统有时也被称为“辅助教学工具软件”（computer assisted instruction tools），这类软件专业性很强，通常是只能适用于某一学科或某种教育功能等。 * 一位教育专家的博客 * 2.4.4 综合性教学资源系统 学习资源中心 学习资源中心，并不单指某些教学媒体和设备，它是各种教学媒体和学习资料的集合，是为了存放和使用各种硬件和软件等学习资源而建立的教学场所，是一种全新的教学支持系统。 * 学习资源中心的功能示意图 * 学习资源中心 电子阅览室 ：电子阅览室是指通过多媒体计算机、通讯技术、网络技术等媒体设备为学习者提供综合利用各类电子学习资源的教学场所。 数字化图书馆 ：数字图书馆（Digital Library）又称电子图书馆、虚拟图书馆等. * 数字图书馆传播模式示意图 * 数字图书馆 * 数字图书馆 * 讨论话题： 您对网络资源的利用情况 在教学中是否常用到多媒体或网络教学资源？ 这些资源从何而来？ 自制 免费下载 购买 用来做什么？ 遇到了什么问题？ 是否起到了预期的效果？ * 第五节 教学资源的设计与开发 2.5.1课程与开发的基本原理 2.5.2教学资源的开发程序与步骤 2.5.3教学资源产品的评价与选择 * 第五节 教学资源的设计与开发 2.5.1课程与开发的基本原理 课程设计通常是指对课程的类型和结构所进行的选择与组织，如分科课程、活动课程、核心课程等。 课程开发一般涉及四个基本要素，即：目标、内容、策略（包括活动、媒体、资源等）和评价。课程开发的过程就是通过需求评估明确教育目的和课程目标，然后选择适当的知识内容，并对教学活动进行合理的组织和安排，以实现教育目的的工作流程。 * 第五节 教学资源的设计与开发 CAI课件设计开发的一般过程 2.5.2教学资源的开发程序与步骤 * 网络教学资源的开发模型 广泛传播应用 学习过程指导 及时更新维护 推广应用阶段 选择教学构件 设计教学策略 组织教学情境 设计开发阶段 信息符号 教学过程 技术支持 分析学习条件 明确教学目的 分解教学内容 教学分析阶段 学生特征 教学目标 知识结构 No Yes 反馈调整 检查资源设置 试行学习评价 反馈调整设计 评价调整阶段 有问题吗？ * 网络教学资源的开发步骤 教学分析 阶段 项目 内容 第一 阶段 ： 教学 分析 阶段 (1) 分析学习条件 了解学习者的学习能力； 分析学习者的先行知识背景； 调查学习者的学习环境； 分析学习者已经具备那些相关的学习技能； (2) 明确教学目的 调查学习者的知识需求； 确定课程的教学目的； 确立具体的教学目标； (3) 分析教学内容 根据教学目标的要求确立相应的教学内容； 将教学内容分解为相对独立的知识结构； 明确教学内容间的结构关系，设计教学流程图； 详细规划出教学资源开发的文字脚本； * 网络教学资源的开发步骤 阶段 项目 内容 第二 阶段 ： 设计 开发 阶段 (4) 选择教学构件 确定需要表述的文本化内容； 确定需要用声音来呈现的音频内容； 明确需要使用图表、图片、动画或视频等呈现的视觉化内容；