2014年山西省适应性训练反馈.pptxVIP

2014年山西省适应性考试反馈与试题评析;一、适应性考试成绩情况反馈 二、试题的特点与存在问题 三、试题的思考与改进建议;一、适应性考试成绩情况反馈;2、学生答题情况反馈 （1）考查学生对知识识记的试题丢分率较高 （2）对题干设置的“行为动词”不理解 （3）对问题设置的“限定条件未能审清 （4）综合性较强的试题丢分现象严重 （5）开放性试题的答案多样化，把握不到位 （6）读材料和从材料中提取信息的能力较差 （7）写错字和语言表达不清楚现象 （8）组织答案时反映出的思维不条理;4.胡绳认为，列强支持清政府的政策中包含着一个无 法解决的矛盾：一方面它们要清政府保持腐败与懦弱的状态，因而只能屈服于外国的压力，遇事妥协让步；一方面又想使它具有足以镇压亿万人民群众的力量，以造成有利于外国侵略者的内部安定秩序。下列条约内容最能印???胡绳观点的是 A．《尼布楚条约》 B．《南京条约》 C．《马关条约》 D．《辛丑条约》 10.18世纪英国诗人雪莱曾写道：“我们的法律、文学、宗教和艺术都起源于希腊。如果没有希腊，我们现在还可能蒙昧、无知，与野人无异。”这段材料说明 A．希腊文明是近代西方文明的源头? B．近代西方文明复原了古希腊文化??? C．希腊文化完全涵盖了近代西方文明? D．希腊人创造出的法学体系沿用至今 11. 马克思在评价19世纪晚期某一历史事件说：“掌握政权的第一个条件是改造传统的国家工作机器，把它作为阶级统治的工具消灭掉……它（所建立的政权）实质上是工人阶级的政府……”他所评价的是 A．洋务运动 B．巴黎公社 C．二月革命 D．十月革命 ;第19题 阅读材料，回答问题。 材料一 “留学生”这个词是由日本人创造的。古代，日本曾大规模地向中国隋唐派遣留学僧、留学生，将中国的政治、经济、文化、法律及其生活方式全面移植到日本，从而使日本社会的发展产生了一次历史性的飞跃；近代，日本留学生通过海外留学转变了思想，迅速掀起全面向西方学习的高潮，使封建弱小的日本一跃成为世界资本主义强国。 ——李宝珍《论日本留学生在日本历史发展中的作用》 材料二 为了满足洋务运动对洋务人才的需要，在早期留美的容闳等努力之下，1872年，120名12-l5岁的幼童赴美留学，开中国留学运动之先河。清王朝在1877年又派出第二批海军留学生近百人分赴欧洲各国学习。 ?????????????? ——李尚敏、朱芹《中国近代留学运动的现代启示》 材料三 20世纪的前十年，走向历史终结的清王朝将“变革图强”的方向又一次转向了一水之隔的日本。第三批留日学生群体总数达到空前庞大的5万人，他们中相当多的人回国后，以激进的姿态开始了革命生涯。中共旅欧支部于1923年开始从当地选派一批勤工俭学的留学生和华工青年去苏联深造，从而形成了中国近代史上的留苏学习高潮。 ?????? ——张彩丽、刘瑞丽《中国近代留学教育走向、学习内容及历史意义分析》 材料四?据中国教育部统计，1978年到2007年底，各类出国留学人员总数达121万人，遍布100多个国家和地区，涌现了一大批中国现代化建设的卓越人才，杰出代表有马云、李彦宏等。 ???????????? ——中国教育新闻网《1978年：留学史掀开新的一页》?;根据材料，结合所学知识，回答问题。 （1）材料一中促使日本两次历史性飞跃的重大历史事件及其作用分别是什么？（4分） ? （2）结合材料二、三、四，将下列中国近现代留学教育的相关内容补充完整。（4分） ? ? ? （3）中国近代留学教育目的地的变迁，折射出中国近代化的艰难历程。简述中国近代化探索的特点。（3分） （4）从中日两国留学教育的发展历程中可以获得怎样的启示？（1分）;本题亮点： （1）选材视角“新”，主题突出，材料充足。 （2）线索清晰，点线结合。以近现代留学教育为“线”，不同时期的留学目的地为“点”。 （3）可提供的设问角度多。;第19题 阅读材料，回答问题。 材料一 “留学生”这个词是由日本人创造的。古代，日本曾大规模地向中国隋唐派遣留学僧、留学生，将中国的政治、经济、文化、法律及其生活方式全面移植到日本，从而使日本社会的发展产生了一次历史性的飞跃；近代，日本留学生通过海外留学转变了思想，迅速掀起全面向西方学习的高潮，使封建