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教师教学工作考核评价细则 教学常规是对教师遵照教学大纲，有目的、有计划、有组织地实施教学的原则性指导意见。教师在教学过程中，要认真抓住制定计划、备课、课堂施教、练习工作、课外辅导、实验和成绩考核等环节。联系学生实际，因材施教。 备课（5分） 熟知课程标准，体现新课改理念，搞好教材的前后衔接，灵活处理教材，按照学科特点和学科要求认真备课，备课形式灵活多样，内容实用，富有创新性，符合学生实际，课堂操作性强，无教案不进课堂。 学期末，根据备课数量和质量情况分为一、二、三等，分别积5、4、3分，没有备课不积分。 批改（3分） 严格按照教研室有关规定布置作业、批改作业，各种簿本整齐，作业量合乎要求，实行等级评价，有激励性语言或标志，作业形式多样。学期末分为两等，一等3分，二等2分。 课堂教学（8分） 课堂教学包括以下几个方面： 候课（2分）：要求提前2分钟候课，否则发现一次扣1分。 调课（3分）：严格按照课程表上课，不随意调课，不随意增减课时，调课经教导处批准，认真填写调课记录。否则，发现一次扣1分。 上课（3分）教师讲授要准确、严密、科学，对学生要求要严格、规范、一丝不苟，充分利用电教媒体，注重实验教学，把握课堂节奏，不断改进教法，提高课堂教学艺术，突出重点、抓好难点、疑点的教学，发挥板书的引导作用，严格规范用字，使用普通话教学。 如果发现空堂，全校通报，并从个人积分中扣5分。 听课（5分） 听课不足20节，每节扣0.2分，少听一节扣0.4分，期中、期末检查两次，每次10节。 听课要有随感和总评，学期末，根据情况积1、0.8、0.5分。 公开课（2分） 人人争讲公开课，每学年每人一节公开课，及时上交填写各种材料得2分。 六．业务学习（3分） 积极参加学校组织的各种业务学习，认真做好笔记，书写规范，内容翔实。根据学习出勤和学习笔记记录记分。 七．学生辅导 1、待转生辅导：要着眼于学生的全面发展，针对学生的薄弱环节，采取恰当有效的教学策略和方法，努力改善学生的学习状况，提高学生的综合素质，并且及时填写学生辅导记录，每次积0.2分。 2、充分利用图书、资料和各种仪器，指导学生开展兴趣活动，丰富学生学习生活，提高学生学习兴趣，开发学生的智力。开展兴趣活动，人人有项目，做到时间、地点、内容、辅导四落实，有备课，每周1次，每次积0.2分。 八．成绩考核 1、成绩考核包括平时课堂提问、单元、章节过关、市统一的期中期末考试、学科竞赛等，都是对教与学的一种总结、验收，要坚持实事求是，作好分析总结、评估。 2、及时对学生进行单元目标测查，每学期对学生进行两次综合素养考核，要求有考核方案、考核试题、考核成绩。 九．平日各项工作（4分） 听从领导，服从分配，不与领导为难。 各种检查，积极主动出色完成份内工作。 及时上交各种材料。 根据实际情况记分。