浅谈如何做好“橡皮人”的思想教育工作 (2).docVIP

浅谈如何做好“橡皮人”的思想教育工作【摘　要】消防部队作为一支肩负着维护国家长治久安、保障人民安居乐业的武装力量。消防官兵与社会各阶层的接触越发频繁，消防官兵在紧跟时代脚步的同时，容易受到社会不良风气的侵蚀，但部队具有严格的纪律性和组织性，加上部队的经常性思想教育，各种不良风气在部队内蔓延受到制约和限制，结合在消防基层单位开展思想政治工作经验，以及日常所学所思，笔者认为，当前消防部队官兵的行为思想更趋向于做一名“橡皮人”。 　　【关键词】 思想教育　政工干部　警营文化 　　一、什么是“橡皮人” 　　《橡皮人》是王朔1986年发表的一篇小说，“橡皮人”注解是“他们没有神经，没有痛感，没有效率，没有反应。整个人犹如橡皮做成的，是不接受任何新生事物和意见、对批评表扬无所谓、没有耻辱和荣誉感的人。 　　从心理学上，如果把橡皮人看作是一个意象的话，我们就会有以下发现： 　　橡皮富有弹性，不论你怎么拉扯，他都可以顺着你，这一点暗示出橡皮人的逆来顺受的特点，他们不再积极主动，不再富有激情，领导让怎么样就怎么样，就好比是一根随便让领导拉扯的橡皮； 　　橡皮如果不再用力，又会恢复原样，这一点暗示出橡皮人的惰性，一定需要上级领导用力的拉着、管着、监督着，不然就会变成原来的样子； 　　橡皮具有绝电缘、防水的特性，暗示着橡皮人神经麻木，不容易受到别人的影响，但也更多的活在自己的世界里，没有快乐，整天被工作耗尽心力，疲惫不堪。 　　橡皮摩擦会发热，暗示着橡皮人如果想要改善这种情况，是需要自己的努力的。可以通过学习、进修等方式来提升自己，让自己走出橡皮期。 　　在基层单位与官兵开展经常性思想工作的时候，绝大多数官兵都会提起在新兵营集训、大学生入警集训的那段经历，百分之八十以上的官兵怀念那段经历，虽然训练又哭又累，可是浑身有使不完的劲，训练场上激情四射，特别有干劲。每天一边又一边的打扫卫生，可是乐在其中，虽然每天很忙，但日子过得特别充实。那时，虽然什么都不懂，但官兵都有自己的梦想，期盼着在部队建功立业，锻炼成才。 　　在部队服役几年后，虽然官兵的能力素质得到了提升和锻炼，但官兵的工作热情，创新活力，独立思考能力却随着时间增长而逐渐消磨，官兵逐渐失去入伍时的锐气和热情。官兵习惯于凭经验做事，按套路思考，工作希望从简从轻，思想呈现出疲弱松懈状态，队伍显得死气沉沉，最终沦为“橡皮人”。 　　二、剖析消防官兵沦为“橡皮人”的原因 　　“橡皮人”似的心理状态在部队中极其容易蔓延，最明显表现为以下几个现象：一是官兵遵守纪律上大错不犯，小错不断；二是对待工作“出工不出力”，三是受批评教育时，头一低，嘴一闭，听完就算。不良的心理状态对于“养兵千日，用兵千日”的消防部队而言，将直接影响到部队战斗力，直接关系到各项工作任务的落实。 　　社会学家佟新认为，“橡皮人”的出现，一定不光是个人的问题，而是工作环境、群体关系等，都出了问题。作为基层政工干部，不能单纯的认为，官兵的沦为“橡皮人”是个人心理素质不过硬，理想信念不坚定造成的，应该正视官兵心理发展的规律性特点，营造积极向上、敢于争先的浓厚氛围，帮助官兵尽快摆脱心理的橡皮期，重新点燃工作热情与活力。笔者结合自身工作经历，先结合实例剖析消防官兵沦为“橡皮人”的原因。 　　（一）定位错误 　　大多数消防部队官兵在入伍前，年龄普遍集中在18岁到22岁之间，普遍存在从学校直接进入部队的情况。存在社会阅历淡薄，思想单纯，经验缺乏等情况，容易导致对自身综合素质的错误评估，过高或过低的评价自己的能力。例一：某部的小林，自身性格内向，新兵时自身综合素质较薄弱，经过部队几年的锻炼强化，选取士官以后，自身综合素质有了明显提升。但对于自身的认识，依然停留在新兵期间的自我评价中，不能准确定位自身素质，开展工作训练时自卑心理重，不能发挥好自身的水平，存在逃避责任的心理，进而发展成为机械的服从命令。例二：某队的小宋，对自身能力素质认识不足，过高的估计了自己的能力，对部队安排的工作任务，对工作质量的期望值很高，但受限于自身经验与阅历，经干部的多次细致指导，均不能认识到自身能力的不足，将责任推脱给他人。 　　（二）入伍动机不端正 　　个别官兵的入伍动机不端正，希望通过入伍服役作为自身就业的一种资本，存在“当一天和尚，撞一天钟”思想，认为自身在部队无所追求，入伍服役只是作为再就业的跳板。例如某队的战士小李，父母是国企员工，对本单位员工子女有所照顾，在学历达不到的情况下，可通过入伍服役达到入职的优惠条件。入伍动机的不端正导致极易出现惰性，思想松懈。 　　（三）生活失去目标 　　绝大部分新兵入伍时，在入伍动机一栏都希望能考学读军校，但现状是，考学读军校是需要一定程度的文化基础，符合相应的条件。战士在面临考学时，才发现自身的水平达