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谢谢大家！ 2017年小学毕业语文 “字、词、句”复习探讨 汉 字 考点一： 汉字字体演变和造字方法 考点二： 笔画 笔顺 偏旁部首 间架结构 考点三： 多音字 考点四： 同音字 考点五： 形近字 考点六： 多义字 考点七： 查字典 考点八： 错别字 顺口溜复习法 寻找规律复习法 抓特点复习法 形近字 形近字 顺口溜复习法 如：“瓣”、“辩”、“辫”、“辨”这四个字如果独立来记，字形不仅繁杂而且这几个字学生又常记混 。就可以编歌谣来帮助学生记忆：“辛辛两人在在说话，中间有言来争辩；辛辛两个小姑娘，都用丝带扎发辫；辛辛中间有点撇，请你仔细辨一辨；辛辛两人种南瓜，开出黄黄的花瓣”。 清、请、晴、情、倩、晴、蜻、精这八个字时，可以编顺口溜：“有水方说清，有言去邀请，有目是眼睛，有心情意浓；丽人留倩影；日出天气晴；有虫是蜻蜓；有米人精神”。 寻找规律复习法 　 在复习同一 类偏旁的生字时，如三点水的字与水有关，如：江，河，湖，海。日子旁的字与太阳有关，如：晴，阳。金字旁的字与金属有关如：铁，锌，镁……鼓励学生自己去探索它们的秘密，发现它们的共同点，揭示构字的规律，举一反三，在复习中达到触类旁通的效果。 形近字 抓特点复习法 　对于形近、音近的字，可组织学生进行比较，区分、辨别，抓住异同点，巧记，活记。如“兔”和“晚”，学生往往在点上出错。复习的时候，让他们仔细观察，哪个字有点，哪个字没点。学生很容易看出“兔”字有点。你要再问他们为什么。学生有的说是兔子的眼睛，有的说是兔子甩动的尾巴……不知不觉中，强化了汉字的记忆。 　 形近字 多音字 常见的识记多音字的方法有以下几中： 1、记少余多法。 2、一线穿珠法。 3、词义定音法。 4、词性定音法。 5、适用范围法。 1、记少余多法 抓住关键，记住它极少数、特殊的音义。 如：“埋”有两个读音，但它只在“埋怨”这个词中读 mán，其余都读 mái。 多音字 2、一线穿珠法 把多音字连缀成既能概括它们不同的读音，同时又比较有意义的精 短语句或语段。 如：妈妈经常提（tí）醒我，出门要提(dī)防小偷。 看（kān ）守大门的保安也很喜欢看（ kàn）小说。 两岁能数（ shǔ ）数（shù ）的小孩已数（shuò ）见不鲜了。 鱼拼命挣扎（zhá ），鱼刺扎（zhā ）破了手，他随意包扎（ zā ）一下。 他自己懒散，却总是埋（mán ）怨别人埋（ máí ）头工作。 多音字 特殊部首查字规律表 规律 例字 部首难见笔画少，查起笔 为（、）丁（一） 形声字儿最普遍，查形旁 盯（目）鸦（鸟） 头底两层是部首，查字头 全（人）奋（大） 左右两边是部首，查左边 相（木）休（亻） 内心外壳是部首，查外框 匀（勹）匹（匚） 整个字儿是部首，查整字 臣（臣）角（角） 字头如生两个角，查下面 驾（马）浆（水） 有些字儿较特殊，查中间 爽（大）申（丨） 查字典 词语 考点一：词语的理解 考点二：词语的感情色彩 考点三：近义词 考点四：反义词 考点五：多义词 考点六：词语归类 考点七：成语 考点八：谚语 歇后语 对联 近义词 1、要搞清楚词语的感情色彩 例如：“团结”和“勾结”，都有一个“为了一个目的联合和结合”的意思，“团结”用于好的方面，而“勾结”用于坏的方面，指进行不正当的活动而暗中结合。 近义词 2、注意运用的对象 如“爱戴”和“爱抚”，“爱戴”用于党、领袖、英雄，“爱抚”用于老一辈对后代。 近义词 3、注意范围的大小 如“辽阔”和“广阔”，都是指面积广大，但“辽阔”比“广阔”所指的范围更大。 近义词 4、注意程度的轻重 如“喜爱”和“酷爱”，都有爱好某事某物之义，但“酷爱”比“喜爱”的程度重。 近义词 5、考虑词语的搭配习惯 如“提高水平”、“改进方法”、“改善生活”等 句子 考点一：句子类型 考点二：扩句 缩句 考点三：句式变换 考点四：关联句 考点五：修改病句 考点六：标点符号 考点七：修辞 考点八：句序 句式变换 一、反问句与陈述句间的转换：1。有不(否定词)去不，无不加不(否定词)。 2。陈→反：加上疑问词(怎么、难道)和语气词(呢?吗?) 3.改变标点。 例子：李晓在比赛中为班级争了光，我们应该为他庆功． 改反问句：李晓在比赛中为班级争了光，我们难道不应该为他庆功吗？ 句式变换 二、把字句： 把字句：主动者(动作行为的发出者)+把+被动者(动作行为的承受者)