群众路线教育实践活动经典语言采集.docVIP

群众路线教育实践活动经典语言采集.doc

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1、深入开展党的群众路线教育实践活动 把改进作风成效落实到基层“末梢神经”。 2、贯彻群众路线没有休止符,作风建设永远在路上。 3、增强了同群众一块过、一块苦、一块干的自觉性。 4、做到整改不松劲、问题不反弹、制度无死角,确保整改成效让群众看得见、感受得到、大多数人满意。 5、老瓶新酒,历久弥香 6、转变作风就是要打破“围城”、“玻璃门”和无形的墙,深入基层,深入群众,多接接地气。 7、不受虚言,不听浮术,不采华名,不兴伪事。 8、心理上的“浮躁”、作风上的“浮漂”、工作上的“浮夸”、思想上的“浮名”。 9、用“心贴心”的态度查摆,以“钉钉子”的精神整改。 10、既有开门纳谏,又有登门求教;既有面对面交流,又有背对背批评;既有立足当前的整改措施,又有着眼未来的长效机制。 11、真抓实做搞好第二批教育实践活动深入乡村“望”民情,观基层风貌;倾听建议“闻”呼声,查百姓需要;放下身段“问”计策,纳民间良方;把准脉搏“切”症结,解群众难题。走群众路线,不能一叶障目,要系统全面;不能一曝十寒,要稳扎稳打;不能一成不变,要锐意创新;不能一知半解,要深入实践。放下架子走基层,迈开步子访民生,扑下身子谋发展,甩开膀子转作风。走群众路,说群众话;解群众忧,办群众事。串群众门,操群众心;破群众性,圆群众梦。倾听群众呼声,才能摸准社会脉动;关心群众疾苦,才能找到工作重点;坚持群众路线,才能不迷方向。走群众路线.不能说话是书架子.干事是花架子.办事是官架子.经验是空架子.取得群众信任和拥护.要有真本领.真功夫.打铁还需自身硬。清清嗓,发出群众爱听的“好声音”;照照镜,立起群众赞誉的“好形象”,洗洗澡,除去群众厌恶的“坏毛病”;动动身,苦炼群众需要的“真本领”。群众路线是党的生命线,是干好工作的起跑线,是抵御贪腐的警戒线,是推动发展的最前线,是连接中国梦的主干线。群众路线在坚持练好“三功”,一是练好眼功,眼观六路;二是练好耳功,耳听八方;三是练好内功,积蓄能量。为政要做到“五净”:头要净,无贪欲;心要净,办事公;嘴要净,不乱吃;手要净,不乱伸;脚要净,走洁路。眼里有群众,感情向群众,一切为群众,满意问群众。看着群众做决策,听着民声定举措,嗅着民味接地气,说着方言掏心窝。脑装改革发展事,心怀大局受众托,双手落实践承诺,共同奔向中国梦。走群众路线,下基层要“勤;服务群众要“实”;查找问题要“细”;解决四风要“狠”。热情奉献,把满意留给群众;勤勉敬业,把口碑留给群众;甘守清贫,把实惠留给群众。深入了解民情,广泛体察民意,充分集中民智,切实珍惜民力。从群众中来,倾听群众呼声,反映群众愿望,一切为了群众。 到群众中去,关心群众疾苦,多为群众办事,一切依靠群众。走的深,才走的踏实;走得近,才走的安心;走的勤,才走的真切。党是人民的脊梁,人民是党的靠山。群众路线,走出中国特色社会主义的光明大道。作客百姓家,走访万户村。 村头拉家常,地头说收成。 炕头送冷暖,灶头悉富贫。 “俯下”听民意,“向上”传民情。 “一心”促发展,“公道”在人心。 干群如鱼水,卓尔见精神。走基层,轻车简从不扰民;察民情,进村入户不做作;问民计,虚心请教不清高;解民难,亲力亲为不推诿;助民富,想方设法不畏难。视群众为主人,坚持问政于民;视群众为亲人,坚持问需于民;视群众为老师,坚持问计于民;视群众为裁判,坚持问效于民。群众是一杆秤,称称自己知轻重;群众是温度计,量量自己防生病;群众是一把尺,测测自己找差距;群众是吹风机,吹吹自己除“四风”。调研基层务要求“真”;为民干事务要求“实”;查处“四风”务要求“严”;贯彻制度,务要求“长”。走群众路线四法:: 想为群众“盼”,干为群众“需”;苦为群众“福”,乐为群众“牛”。多为群众着想,少为个人打算;多为群众说话,少为自己辩解;多为群众分忧,少为前程担忧;多为群众办事,少为私事缠绕;多为群众造福,少为私利奔波。?没有一种力量,比来自群众更强大;没有一种根基,比植根群众更坚实;没有一种事业,比服务群众更崇高;没有一种追求,比赢得民心更幸福!问政于民, 决策英明;问计于民,举措严谨;问需于民, 利益公平;问事于民,务实勤奋;问廉于民,反腐清正;问智于民,自主创新;问德于民,和谐文明;问效于民,满意赞成。与群众的心灵不能产生“距离感”,同百姓的利益不能存在“冲突感”,受人民的监督不能滋长“优越感”,跟时代的步伐不能丧失“使命感”,对事业的追求不能忽略“紧迫感”,谋社会的和谐不能忘却“责任感”。话要说到群众心窝,理要讲到群众心底,事要办到群众心田,情要融到群众心里。解决“四风”问题,要坚持“五治”,治“浮”接基层底气;治“虚”练发展实功;治“庸”提政绩位次;治“懒”增工作效能;治“散”树公仆形象。联系群众要贴心,服务群众要全心,关心群众要真心,帮助群众要热心,接

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