鲁迅-藤野先生.pptx

本册书学习指导;本册书学习指导;藤野先生 鲁迅;学习目标;第一课时; 鲁迅（1881—1936）生于浙江绍兴，原名周树人，字豫才，自第一篇小说《狂人日记》开始用鲁迅作笔名。 ; 阅读课文提示及 注释，了解文章写作 年代及时代背景。;鲁迅留学日本的经历;仙台医学专门学校;理解字词;理解字词;阅读课文，回答以下问题：; 请根据文章叙述中时间的 推移和地点转换，理清文章结构;文章段落结构;在东京;1. “清华留学生”的日常生活是怎样的？说明什么？;1. “清华留学生”的日常生活是怎样的？说明什么？;6. 第三自然段在文章结构上的作用。 ;在仙台;第一层（4、5）：去仙台途中所见和初到仙台所受到的优待。;去 仙 台;“我”受到了哪方面的优待？具体表现在哪？说明了什么？;第二层（6~23）：记叙与藤野先生相识和相处的几件事，赞扬了藤野先生的高尚品质。;刻画藤??先生，突出他的品质。;记叙了与藤野先生相处的哪几 件事？表现了他的什么品质？;添改讲义 ;添改讲义 ;纠正解剖图; 藤野先生是一位生活简朴、 治学严谨、待人诚恳热情，对 学生严格要求，没有狭隘民族 偏见的学者。;阅读24~31自然段，概括本部分的主要内容。;弃医从文的原因;鲁迅对藤野先生怀有深厚的感情， 作者是怎样表达的？;离开仙台，怀念先生;走近藤野先生;;品味语言;;“大概是物以希为贵罢。”;他们也何尝不酒醉似的喝采。;从以上例子能看出，调动一些语 言因素，对表达作者的思想感情 是大有益处的。;主题思想;作业;二、;名人访谈