实验电路的调试内容与步骤.doc

组号：8 本科实验报告 课程名称： 电子工程训练 指导老师： 金心宇 金向东 李培弘 选课时间： 2016.12 2017年 3月 28日 实验报告 课程名称：电子工程训练（甲）指导老师：金心宇 金向东 李培弘 成绩：__________________ 实验名称：实验电路的调试内容与步骤 呼吸灯调试 电源调整到12V，电流0.5A，连接电源线，打开电源的输出使能。 呼吸灯应该能正常工作，调整呼吸节奏到最快。 示波器测量集成电路1脚的波形，示波器采用直流耦合，采用STOP使波形停止（频率太低时触发功能失效），光标法测量波形的幅度（Vp-p），周期。 示波器测量集成电路7脚的波形的幅度和周期。 1脚和7脚分别为何种波形？ 调整电位器R3，观察波形周期的变化。 幸运转盘调试 电源调整到电压：5V，电流0.5A，连接电源线，打开电源的输出使能。 按一下启动键，幸运转盘应该能正常工作。 按住启动键，示波器测量集成电路U1的3脚波形，示波器采用直流耦合，光标法测量波形的幅度（Vp-p）、周期和负脉冲宽度。 示波器测量集成电路U2的任何一个计数输出脚的波形，记录幅度、周期和正脉冲宽度，计算占空比。 示波器测量三极管Q1发射极电压波形（采用直流耦合），按启动键，发射极电压升高，灯开始闪烁；松开启动键，电压开始下降，当灯刚好停止闪烁时，记录此时的集电极电压。 贴片流水灯调试 连接电源+3V； 测试NE555的输出的信号（3脚）的幅度和频率； 测量上述信号的上升时间和下降时间； 测试4017环形计数器输出波形的周期和脉冲宽度，计算信号的占空比，理论值应该是多少？ 测量Q1集电极信号周期。 五、实验数据记录和处理 （一）呼吸灯调试 波形 幅度 周期 集成电路1脚 三角波 2.79V 1.20s 集成电路7脚 方波 9.39V 1.20s 调整电位器R3周期变化：逆时针调整，波形周期变大，呼吸节奏变慢（三）贴片灯调试NE555输出信号幅度：2.44V??????频率：11.76HZ??? ????上升时间：69.00ns???????下降时间：348ns4017环形计数器输出波形：周期：752.00ms????????????脉冲宽度：84.00ms????????????占空比：11.17%????????????理论值：1/10 4017环形计数器 总结报告 实验内容 第一周，老师带我们粗略认识了各类元器件并提醒我们实际操作的步骤，要点以及注意事项。第二周，我们动手实操，焊接电路板，主要难点在于焊接操作不熟练，并且由于不熟悉元器件，还会出现将芯片正负极接反等情况，可见理论与实操是两回事。第三周老师让我们自己熟悉了信号源，万用表，示波器，稳压电源等常用电子仪器。第四周，我们按照指示检验调试了制作的呼吸灯，幸运转盘，贴片流水灯。 收获以及心得体会 焊锡：在焊接过程中要注意焊接时间，不能停留过长，否则高温会使元器件损坏，焊锡要尽可能的覆盖电路板上的铜片，不然会虚焊而导致元器件之间无法接通。 使用电子仪器也是有相当多的注意事项。实验数据出现较大误差原因也会是多方面的。大胆假设，小心求证。实验没有预期结果也不应当灰心。 通过三次切切实实的实践操作，使我对电器元件及电路的连接与调试有一定的感性和理性认识，对电工技术等方面的专业知识做初步的理解，培养和锻炼我们的实际动手能力，使我们的理论知识与实践充分地结合。高素质人才不仅应当具有专业知识，而且还应该具有较强的实际操作能力，能分析问题和解决问题。以前我们学的都是一些理论知识,比较注重理论性，而较少注重我们的动手锻练。通过两次实验课培养了我与其他同学的团队合作、共同探讨、共同前进的精神，让我们确立了心细、谨慎的工作态度；提高了我们的动手、操作的能力；操作的时候要心细、谨慎，避免烫伤，培养了我们的规范化的工作作风。?实验过程中我学到的不仅仅只是电子电工方面的知识，更重要的得到了一些思考与收获,实验对自己的动手能力是个很大的锻炼。实践出真知，纵观古今，所有发明创造无一不是在实践中得到检验的。没有足够的动手能力，就不会有所成就。 问题与建议 ?学生只需“依样画葫芦”,不用独立思考，缺乏让学生去设计实验的环节。给学生思考的实验设计少了压抑了学生的个性和学习的积极性束缚了学生的创造能力。为了培养学生学知识用知识，教师应该给出一个宽松的思维环境。要体现学生在实验中的主体地位，让学生成为实验的探索者。因此，可将一些传统验证性实验改为探究式实验、创新式实验、设计性实验等，并采用启发式、小组讨论式、探究式的开放式课堂教学模式，这才有利于学生创新能力的培养。