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基于多媒体的多元翻译学习模型研究
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外语界 2009年第 2期 总第 131期
基于多媒体的多元翻译学习模型研究
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宋以丰 李 淼
提要 : 自 20世纪上半叶以来 ,多媒体教育凭借其无可比拟的优越性得到了广泛认可 。通过回顾多媒体翻译
教学的发展历程 ,本文在肯定其对传统翻译学习的突破的同时指出其中的不足与缺陷 。根据后现代主义教学
理论 ,本文从翻译学习资源的多元化 、个体学习的多元化 、学习环境的多元化和 自我检测的多元化等方面 ,尝
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