课程标准（钻探地质） - 云南国土资源职业学院.DOCVIP

教考分离成果材料 专业 《》课程标准 资源勘查学院 2016年11月日 云南国土资源职业学院  目录 一、课程定位和课程设计 （一）课程性质与作用 （二）课程设计思路 二、课程目标 三、课程内容与教学要求 四、课程实施 五、考核方式及课程的成绩评定 六、课程资源开发与利用 （一）硬件条件 （二）师资条件 （三）推荐教材 （四）信息化教学资源 七、参考文献 八、其他说明 《钻探地质》课程标准 课程编号： 适用专业：三年制高职钻探技术专业 课程类别：基础学习领域 修课方式：必修 教学时数：90学时 总学分数：4学分 一、课程定位和课程设计 （一）课程性质与作用 《钻探地质》是钻探技术专业的一门必修基础学习领域课程，其涉及的范围较广，是一门综合性、实践性、发展性都较强的学科。其任务是使学生具备从事钻探作业等技术工作所需掌握的地质基本知识，具有三大岩类的成岩及结构构造、矿物组成、力学性质等知识，能识别常见岩石；具有一定的地层、地质构造、地下水知识；具有识读常见地质平面图、且根据地质平面图绘制地质剖面图的基本技能；具有一定的钻探施工所要求的地质资料收集、整理、分析的基本能力，使学生具有初步的地质理论基础、较宽的知识面和学会认识地质现象的基本技能和工作方法，培养学生地质科学创新思维能力和时空观念，为学生学习后续的《钻井液使用与维护》、《钻探作业》、《水文水井钻探》《钻孔弯曲测控》等专业学习领域课程及未来的实际工作打下坚实的基础。 （二）课程设计思路 本课程紧紧围绕完成工作任务的需要来选择课程内容，变知识学科本位为职业能力本位，打破传统的以“了解”、“掌握”为特征设定的学科型课程目标，从“任务与职业能力”分析出发，设定职业能力培养目标；打破传统的知识传授方式，创设工作情景，采用项目训练的模式，依据工作任务的难易程度组织教学，结合职业资格的要求，培养学生的实践动手能力和理论基础。 二、课程目标 1、能力目标 ·能够识别常见的岩浆岩、变质岩、沉积岩； ·能够根据岩的类型和特征，·能够地下地层 ·能够地质图； ·达到地勘钻探中级工对地质知识的相关要求。·认识常见的岩； ·学会常见岩浆岩、沉积岩和变质岩的识别鉴定方法； ·学会； ·学会钻孔地质构造的识别、分析方法； ·学会基本的地质识读分析方法 根据《钻探地质》基础学习领域课程目标和涵盖的工作任务要求，确定课程内容和要求，本课程共包括“钻探地质常识及基础”、“钻探对象—岩石”、“推测地下地层岩石及地质构造情况”、“围绕钻探工作的其它地质知识”4个学习情境，“地质构造的分析与识别”等11个学习项目（详见表1）。 表1 课程内容与要求 序号 学习情境 学习项目 教学内容与要求 参考学时 1 钻探地质常识及基础 项目1 钻探地质基础知识 ·钻探地质在专业人才培养中的地位及作用 ·钻探与地质的关系 ·地球的概况 ·地质作用 ·矿物 12 项目2 地下水 ·地下水的基本知识 4 项目3 地壳运动与地质构造 ·地壳运动 ·地质构造（褶皱、节理、断层） ·地震作用 ·地层产状 ·地层的接触关系 8 项目4 矿产资源 ·矿产资源基本概念 ·内生矿床 ·外生矿床 ·变质矿床 6 2 钻探对象—岩石 项目5 岩浆作用及岩浆岩 ·岩浆作用 ·岩浆岩 ·常见岩浆岩的基本特征 4 项目6 外力地质作用及沉积岩 ·风化作用 ·剥蚀作用 ·搬运作用 ·沉积及成岩作用 ·沉积岩 ·常见沉积岩的结构、构造、矿物组成等特征 14 项目7 变质作用及变质岩 ·变质作用 ·变质岩 ·常见变质岩的结构、构造、矿物组成等特征 4 项目8 岩石的物理力学性质 ·岩石的物理性质 ·岩石的力学性质 ·岩石可钻性的分级与测定 4 3 推测地下地层岩石及地质构造情况 项目9 常见地质图的识读 图切地质剖面 ·采用地质平面图切地质剖面图 ·地质平面图上任意一点的理想柱状图 18 4 围绕钻探工作的其他地质知识 项目11 钻前及钻后地质知识 ·钻孔理想柱状图的识读与绘制 ·勘探线剖面图的识读 ·工程布置平面图的识读 ·岩 （土）样 （土）样 （一）硬件条件 1、注重实验实训指导书和实验实训教材的开发和应用； 2、注重挂图、影像资料、多媒体课件等课程资源和现代教学资源的开发和利用； 3、加强课程理实一体专业教室的建设，使之具备现场教学、实验实训的功能，实现教学与实训合一，满足学生综合职业能力培养的要求。 （二）师资条件 专职任课教师应具有“双师”素质，具有扎实的地质学理论和知识，从事过钻探地质的相关工作，了解钻探工程的目的，熟悉职业资格中对钻探从业人员在地质方面的要求，能够指导学生根据地质情况优化钻探工艺。从企业聘请从事钻探地质的技术人员担任兼职教师，在课程内容的开发和实验