第8章 数字电子技术-绪论.ppt

绪 论 数字电子技术 Fundamentals of Digital Logic Design or: Fundamentals of Digital Hardware 回答两个问题: 1.为什么要学习“数字电子技术”? 自从20世纪60年代出现了第一片集成电路逻辑门电路以来，相继在70年代单片微处理机，直到现在集成电路技术发生了突飞猛进的发展。 根据著名的摩尔定律，如今，每1.5至2年集成电路中晶体管的密度就会翻一番，这给当今社会的生活带来了翻天覆地的变化，把人们带入到信息化的时代---信息化时代。 预计到2012年，每平方毫米硅片面积上将会有上亿只晶体管，这无疑会给人类社会发展带来更大的进步！由此可见，该课程的重要性。 回答两个问题: 2.那么如何才能学好“数字电子技术”呢? 数字电子技术是一门实践性很强的课程，除掌握基本概念、基本知识以外，更重要的是掌握它们的分析方法和设计方法。 其实通过多做实验就能掌握基本的技能和技巧，分析、解释观察到的现象，就能学好这门重要的课程? 一.课程名称:Fundamentals of Digital Logic Design  or:Fundamentals of Digital Hardware  1. 课程的性质: 我们可能用到的三种主要的数字电路类型 *标准集成电路芯片（SSI,MSI,LSI）; *可编程逻辑器件 *定制/半定制集成电路芯片. 三种不同的设计方法 标准集成电路设计法: 在印刷电路板（PCB)上实现逻辑电路、逻辑功能和状态方程; 用计算机辅助工具进行方针; PLDS(CPLD—复杂可编程逻辑器件 FPGA—现场可编程门阵列) 用VHDL 或 Verilog HDL硬件描述语言进行逻辑电路的方针和设计; Embed System（嵌入式系统）: 采用上述两种语言或 c语言进行电路设计; 数字信号和模拟信号 模拟信号─随时间连续变化的电压、电流信号； 数字信号和模拟信号 数字信号─时间上是断续的、离散的电压或电流波形 数字电子技术的研究内容: 数字信号的算术运算 数字信号的逻辑运算 数字信号的存储时间逻辑电路的操作状态机等 模拟电子技术研究的内容: 模拟信号的产生、变换、放大、调理等 数字电子技术学科的内容 1.数制与码制（编码） 2.数字信号的表示方法；逻辑代数 3.基本门和可编程器件基本知识 4.时序逻辑电路及描述方法 5.时序逻辑电路的分析方法和设计方法 6.状态机设计 7.硬件描述语言及相关仿真软件的应用 2. 课程的宗旨: 保证基础 体现先进 联系实际 引导创新 3. 课程的任务: 三.教学安排 教学学时:48h 习题课: 4h(包含在教学学时中) 实验学时:16h ★硬件实验 ★软件仿真 ★软件设计+仿真+硬件实验 课程设计 第一章 逻辑代数基础 1.1 概述 1.2 逻辑代数中的三种基本运算 1.3 逻辑代数的基本公式和常用公式 1.4 逻辑代数的基本定理 1.5 逻辑函数及其表示方法 1.6 逻辑函数的公式化简法 1.7 逻辑函数的卡诺图化简法 1.8 具有无关项的逻辑函数及其化简 Sec.1.2 逻辑代数中的三种基本运算 图1.2.1 用于说明与、或、非定义的电路 图1.2.2 与、或、非的图形符号 图1.2.3 复合逻辑的图形符号和运算符号 图1.2.1 用于说明与、或、非定义的电路 用开关组成“与”、“或”、“非”的逻辑关系 图1.2.2 与、或、非的图形符号 用二进制表示“与”、“或”、“非 实例1：三路灯光控制 假设一个过厅有三扇门，每个门旁边有一个开关来控制过厅的灯，通过改变任何一个开关状态，都能使灯亮或灭。 设所有开关均断开的时候灯是灭的。 分析: ①首先，任何一个开关闭合都将使灯亮，第二个开关闭合将会使灯灭。 ②因此，如果一个开关闭合灯将会亮.;若两个开关闭合灯就灭。 ③那么，第三个开关闭合灯一定能亮。 由真值表可以写出逻辑函数 根据此逻辑函数表达式可写出逻辑电路图 实例二：多路选择器电路 设有两个输入信号 x1 和 x2. 他们的值同时改变，也许按照一定规律变化着。这样，0和1就加到了 x1 和 x2的输入端。 设计一个电路，使其输出得到x1 或 x2同样的值，