24果园机器人4.doc

《24 果园机器人》教学设计 教学目标 1 正确流利地朗读课文。 2 了解果园机器人的基本情况，引起对机器人的兴趣，培养独立阅读能力。 3 结合本单元的口语交际《我想发明的机器人》练习说话。 教学重点 1 读懂课文内容，知道机器人的功能及特点。 2 结合本单元的口语交际《我想发明的机器人》练习说话。 教学难点 结合本单元的口语交际《我想发明的机器人》练习说话。 课时安排 1课时 教学过程 谈话导入 1（课件播放《变形金刚》的视频）你们喜欢动画片吗？（生：喜欢）当老师像你们这么小的时候，我也很喜欢看动画片，令我印象最深的是一部叫《变形金刚》的动画片。它讲述的是在遥远的宇宙中有一个星球星球上有一种金属生命体，他们在近百万年间分化成正义的博派--汽车人和邪恶的狂派--霸天虎。进行了几百万年的战争，星球能源耗尽霸天虎追随汽车人来到了地球按飞机和汽车的形态改造这不，秋天到了，水果又丰收了，需要干的活可太多了。果农请来了帮忙 二、自读课文，初步感知 过渡：那让我们回到课文中看看果园机器人是怎么样子的？这种机器人有趣在哪？让我们带着这问题自己读一读课文生自由读课文，教师巡视，相机点拨。 它们能把成熟的果子从树上摘下来，整齐地装进纸箱，然后运到指定的地方。 师：你抓住哪几个关键词语知道了机器人的本领？（生：摘装运）。说真好（：摘、装、运三个字）这些机器人不仅会摘装、运果子，读读这句话它们能把成熟的果子从树上摘下来，整齐地装进纸箱，然后运到指定的地方。①找到“成熟” 为什么从成熟也能看出机器人很能干呢？（生：因为机器人不是乱摘，它知道摘成熟的果子） 是呀，机器人可不会摘错，它只会把成熟的果子摘下来！ B、②找到“整齐” 为什么这个词也能看出机器人很能干？(因为机器人把果子装得很整齐，比我们人装得还好) 哇，装得这么整整齐齐，，真是太能干了！请你来读一读 ③找到“指定” 运到指定的地方什么意思？（就是果农规定它们运到哪，它们就会运到哪） 它们能把成熟的果子从树上摘下来，整齐地装进纸箱，然后运到指定的地方这些机器人可真不愧为果农们的好帮手如果没有电，它们是要“罢工”的。因为电池的电很快就会用完的，没电了，机器人就会“饿倒”。它们只要“吃”掉在地上的水果就可以干活。这种机器人的肚子里，如果装了特殊的电池，就可以把吃进去的水果变成糖，再把糖变成电。当作人来写读起来觉得这机器人很可爱是啊，写让人觉得这机器人像人一样很可爱很有趣、拓展延伸1、明天可能有会送牛奶的机器人，有会查病治病的机器人，明天你更可能成为机器人的设计师。2、如果你是一个设计师你会设计一个怎样的机器人，说说自己的想法。（课件出示：……） 3、交流介绍，关注学生介绍的连贯性和是否清晰。 4、听起来,同学们的这一切设计像科幻故事一样,但随着科学技术的不断发展,我们有理由相信,这一天迟早会到来。 作业阅读一些机器人的故事，为口语交际课作资料准备。 }