2016年普通高等学校招生全国统一考试介绍.docVIP

2016年普通高等学校招生全国统一考试 陕西生物试题分析 一、整体评析： 2016年陕西高考理综生物试题基本上延续了以往的命题特点。难度比去年适当降低，题干简洁明了、考查角度灵活多样，试题总体稳中求新。整套试题重视考查学生科学素养，凸显能力立意，重视理论联系实际，突出概念的活学活用，关注科学技术、社会经济和生态环境的协调发展。考查内容和能力要求紧扣《考试大纲》和《考试说明》，仍然以课程标准为准绳，偏向于考查高中生物学的主干知识（热点知识），突出实验探究能力。能够全面检验学生对生物学基础知识的掌握和运用情况。在生物科学和技术的基础知识、科学探究的方法、获取新知识和处理信息的能力等方面，重点考查学生的理解能力、实验与探究能力、综合运用能力、思维能力、分析和解决实际问题的能力。着眼于学生全面发展和终身发展的需要，将“提高生物科学素养、面向全体学生、倡导探究性学习、注重与现实生活的联系”四个课程理念发挥的淋漓尽致。杜绝了繁难偏旧，呈现出简洁实效、综合创新、灵活多样，亮点多多。下面结合2016年陕西高考生物试题的内容，探讨本套试题的几个主要特点： 1.稳中求变，凸显生物科学素养考查 试题总体稳中求新。整套试题延续了2015年的试题特点，关注热点知识，重视考查学生科学素养。考查内容和能力要求紧扣《考试大纲》和《考试说明》，仍然以课程标准为准绳，杜绝了繁难偏旧，呈现出综合出新、灵活多样的特点。偏