2017-2018年高中地理 第1章 环境与环境问题 第2节 环境问题概述学案 湘教版选修6.docVIP

第二节　环境问题概述 ●课标要求 1．说出环境问题产生的主要原因及危害。 2．归纳当前人类所面临的主要环境问题。 ●课标解读 1．结合典型环境事件分析环境问题产生的原因。 2．搜集最新事实材料，分析说明环境问题对人类的危害。 3．通过新闻、网络查阅总结出人类面临的主要环境问题。 ●新课导入建议 2013年10月18日，北京多地的空气质量达到重度污染级别，北京日前通过了《北京市空气重污染应急预案》，空气重污染分为四个预警响应级别。最高级红色预警时，将实施面向全社会的“停产、停工、停放、停烧、停车、停课和冲洗道路”等“六停一冲”措施，以此导入新课。 ●教学流程设计 →→→↓ ←←←← 课　标　解　读 重　点　难　点1.了解环境问题产生的原因。2.了解环境问题对人类造成的各种危害。 3.了解人类面临的主要环境问题。1.环境问题产生的原因。(重点)2.人类面临的主要环境问题。(重难点) 环境问题的概念及分类1.概念：指由于人类活动或自然原因使环境条件发生了变化，并对人类及其他生物的生存和发展造成影响和破坏的问题。 2．分类 环境问题分类的方法很多，按其发生的先后顺序以及发生机制，一般可分为原生环境问题和次生环境问题两大类。 种类 成因 问题举例原生环境问题 自然力或自然因素 火山喷发造成的大气污染，地震破坏引起的水体污染次生环境问题 环境污染 人类在工农业生产和生活消费活动中使环境系统的结构和功能发生变化 水体污染、大气污染、固体废弃物污染、噪声污染 生态破坏 人类不合理开发利用资源引起的生态环境质量恶化或自然资源枯竭 森林毁灭、荒漠化、水土流失、草原退化和生物多样性减少 1．下列环境问题哪些属于原生环境问题，哪些属于次生环境问题？并说出你的判断理由。 ①火山喷发造成的大气污染　②不适当的农业灌溉引起的土地退化　③地震破坏引起的水体污染　④森林的乱砍滥伐、草原的过度放牧造成的荒漠化　⑤捕杀动物造成动物种群减少 【提示】　①③属于原生环境问题，主要是由自然力引起的；②④⑤属于次生环境问题，主要是由人类活动引起的。 环境问题产生的原因与危害1.原因：环境问题的产生，既有自然原因，也有人为原因。大多数环境问题是由人为因素引起的，是由经济、社会发展与环境的关系不协调而引起的。 (1)工业生产使人类向自然环境索取的资源日益增多，排放到环境中的“三废”迅速增加。 (2)世界人口呈高速增长趋势，对环境的冲击加剧。 (3)科学技术的进步带来的负面影响。 2．危害：威胁生态平衡、危害人类健康、直接制约经济和社会的可持续发展。 2．环境问题的实质是什么？ 【提示】　环境问题是伴随着人口、资源和发展问题而出现的，人口、资源、环境与发展之间是相互联系、相互制约的。从本质上讲，环境问题就是资源问题、发展问题。 当前人类面临的主要环境问题1.全球性的环境污染(1)全球气候变暖 ①原因：温室效应不断增强。 ②危害：海平面上升。 (2)酸雨 ①概念：大气降水中酸碱度(pH)低于5.6的雨、雪或其他形式的降水。 ②分布：世界上主要集中在欧洲、北美洲、我国南方；我国主要分布在四川、重庆、湖南、湖北、江西等省(市)。 ③危害：危害水生生物、农作物、森林的生长发育，腐蚀建筑物，危及人类健康。 (3)臭氧层破坏 ①原因：向大气中排放过量的氟氯烃，使到达地面的太阳紫外线辐射增加。 ②危害 2．大面积的生态破坏：主要包括植被破坏、生物多样性减少、水土流失和土地荒漠化等。 3．突发性的严重污染事件 (1)特点：一是事故带有突发性，往往使当地居民猝不及防；二是事故污染范围大，危害严重，经济损失巨大。 (2)事例：前苏联切尔诺贝利核电站核泄漏事故；我国重庆川东油田特大井喷事故等。 3．全球变暖主要是由哪些人类活动造成的？全球变暖是如何引起海平面上升的？【提示】　全球变暖的原因主要有两个：一是人类大量燃烧化石燃料向大气中大量排放二氧化碳等温室气体；二是毁林，尤其是大面积热带雨林的破坏。全球变暖导致两极地区的部分冰川融化，加上海水受热膨胀，导致海平面上升。 环境问题产生的原因和危害【问题导思】　 1．工业生产和人口增长对环境产生的影响主要表现在哪些方面？ 【提示】　一是过度索取自然资源，使生态系统的良性循环受到干扰和破坏；二是过量排放废弃物，使环境污染加剧。2．环境污染产生的主要原因是什么？ 【提示】　人口增加，生产规模和消费规模扩大，生产和消费中排放的废弃物不断增多。 3．除了工业生产和人口增长等原因的影响外，环境问题的产生还有哪些原因？ 【提示】　科学技术的负面影响。 4．环境问题产生的危害表现在哪些方面？ 【提示】　威胁生态平衡；危害人类健康；直接制约经济和社会的可持续发展。 1．环境问题产生的原因 影响因素 对环境的影响 原因工业生产 ①资源的大量开发利用，破坏自然生态②产生