中考数学直角三角形与勾股定理复习课件共52第23课时.pptVIP

第23课时　直角三角形与勾股定理 ?　考点一　直角三角形 1．定义 有一个角是直角的三角形叫直角三角形． 第23课时　直角三角形与勾股定理 ?　考点二　勾股定理 如果直角三角形的两直角边分别为a、b，斜边为c，那么a2＋b2＝________. [作用] (1)已知直角三角形的两条边，求第三边； (2)已知直角三角形的一边，确定另外两边的关系； (3)证明带有平方关系的问题； (4)把实际问题转化为直角三角形中应用勾股定理的问题． 第23课时　直角三角形与勾股定理 ?　考点三　勾股定理的逆定理 如果三角形的三边长分别为a、b、c，满足a2＋b2＝c2，那么这个三角形是________三角形． 第23课时　直角三角形与勾股定理 ?　考点四　互逆定理、互逆命题及其关系 1．互逆命题：在两个命题中，如果一个命题的题设和结论分别是另一个命题的结论和题设，那么这两个命题称为互为逆命题．如果一个叫________，那么另一个叫它的________． 第23课时　直角三角形与勾股定理 ?　考点五　命题、定义、定理、公理 1．在日常生活中，为了交流方便，我们就要对名称和术语的含义加以描述，作出明确的规定，也就是给他们下定义． 第23课时　直角三角形与勾股定理 ?　考点五　命题、定义、定理、公理 3．公认的真命题称为______．除了公理外，其他真命题的正确性都通过推理的方法证实．推理的过程称为______．用推理的方法判断为正确的命题称为______． 第23课时　直角三角形与勾股定理 ?　类型之一　利用勾股定理求线段的长度 命题角度： 1．利用勾股定理求线段的长度 2．利用勾股定理解决折叠问题 第23课时　直角三角形与勾股定理 ?　类型之二　利用勾股定理解决实际问题 命题角度： 1．求最近路线问题 2．求长度问题 第23课时　直角三角形与勾股定理 变式题 [2009·佛山] 如图一个长方体形木柜放在墙角处，有一只蚂蚁从柜角A处沿着木柜表面爬到柜角C1处． (1)请你画出蚂蚁能够最快到达目的地的可能路径； (2)当AB＝4，BC＝4，CC1＝5时，求蚂蚁爬过的最短路径的长； (3)求点B1到最短路径的距离． 第23课时　直角三角形与勾股定理 ?　类型之三　勾股定理中的探索性问题 命题角度： 1．利用勾股定理进行数量的探索 2．利用勾股定理进行图形的探索 第23课时　直角三角形与勾股定理 2．直角三角形的有关结论 (1)直角三角形的两锐角________． (2)直角三角形的斜边上的中线等于斜边的______． (3)在直角三角形中，30°的角所对的直角边等于斜边的________． [作用] (1)判断某三角形是否为直角三角形； (2)判断三角形的形状； (3)证明两条线段垂直； (4)实际应用． 2．互逆定理：一般地，如果一个定理的逆命题经过证明是正确的，那么它也是一个定理，称这两个定理互为逆定理，其中一个定理为另一个定理的________． 2．命题是判断一件事情的句子．正确的命题叫________，错误的命题叫________；每个命题都由________和________两部分组成． 4．要说明一个命题是假命题，通常可以通过举出一个____________． 5．反证法：先假设命题________，从假设出发，经过推理得出与已知条件，或者与定理、公理、定义相矛盾，从而得出所证的命题正确． 例1　[2010·宜宾] 如图，在△ABC中，若∠A＝45°，AC＝ ，AB＝ ＋1，则边BC的长为__． 例2　[2009·青岛] 如图，长方体的底面边长分别为1 cm和3 cm，高为6 cm.如果用一根细线从点A开始经过4个侧面缠绕一圈到达点B，那么所用细线最短需要____cm；如果从点A开始经过4个侧面缠绕n圈到达点B，那么所用细线最短需要_______cm. 例3　[2010·孝感] [定理表述]请你根据图1中的直角三角形叙述勾股定理 : . [尝试证明]以图1中的直角三角形为基础，可以构造出以a、b为底，以a＋b为高的直角梯形如图2，请你利用图2，验证勾股定理； [知识拓展]利用图2中的直角梯形，我们可以证明 其证明步骤如下： ∵BC＝a＋b，AD＝____. 又∵在直角梯形ABCD中 有BC____AD， 即__________， ∴