初中三年级数学《图形的旋转》课件.pptVIP

初中三年级数学《图形的旋转》课件.ppt

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初中三年级数学《图形的旋转》课件

* 探讨以上这些现象有什么共同特点? 观察:钟表时针的转动,风车风轮的的 每个叶片在风的吹动下转动. 结论:把一个图形饶某一点O转动一个角 度的图形变换叫做旋转.点O叫做旋转中 心,转动的角叫做旋转角, 注意:旋转是由”旋转方向” ﹑”旋转中心” 和”旋转的角度”所确定的.旋转前后图形 的大小没发生变化. 1.举出一些现实生活中旋转的实例,并指出旋转中心和旋转角. 如: 2.时钟的时针在不停地旋转,从上午6时到上午9时,时针旋转的旋转角是多少度?从上午9时到上午 10时呢? 3.如图,杠杆绕支点转动撬起重物,杠杆的旋转中心在哪里?旋转角是哪个角? 解:从上午6时到上午9时,时针旋转的角度是:900. 从上午9时到上午 10时时针旋转的角度是:300 解:杠杆的旋转中心在O点,旋转角是∠AOA/或 ∠BOB/ 如图:将纸片△ABC饶着点O顺时针旋转到△A/ B/C/的位置. 观察:点A转到哪个位置?点B和点C呢? 结论:点A和A/,点B和B/,点C和C/分别是对应点. 探讨:图中的线段OA与OA/有什么关系?线段OB与OB/,线段OC与OC/ 呢?∠AOA/、∠BOB/、 ∠COC/它们之间有什么关系?△ABC 与△A/B/C/形状和大小有什么关系? 讨论:上图的”变”与”不变 归纳交流结论:旋转的性质 1.旋转前后的图形全等(对应线段相等,对应角相等) 2.对应点到旋转中心的距离相等. 3.对应点与旋转中心所连线段的 夹角相等,都等于旋转角 M D C A B E 如图,E是正方ABCD中CD边上任意一点,以点A为中心,△ADE顺时针旋转900,画出旋转后的图形. 解:因为点A是旋转中心,所以它的应点是它本身. 正方形ABCD中,AD=AB, ∠DAB=900,所以旋转后点D与点B重合. 设点E的对应点为点M.因为旋转后的图形与旋转前的图形全等, 所以:∠ABM=∠ADE=900, BM=DE 因此,在CB的延长线上取点M,使BM=DE,连接AM,则△ABM为旋转后的图形. *

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