苏教版数学二年级下册《乘加乘减两步应用题》课件_1.pptVIP

* * * * * * 苏教版二年级数学下册 知识与技能 初步掌握两步计算应用题的思考方法和解题策略,培养和锻炼自己解决一些乘加、乘减实际问题的能力。 过程与方法 通过教学课件的展示、同学们的观察、师生间的探索、分析，同学们通过经历解决问题的过程，学会解决乘加、乘减实际问题的方法和技巧。 前面我们已经学习了几类应用题的解题方法，请同学们回忆一下，看谁答得又快又对。 求总数的应用题可以用什么方法解答？ 求一个数比另一个数多（少）多少的应用题用什么方法解答？ 12个 12个 12个 3筐 6个 例1：大猴采了3筐桃,每筐12个；小猴采了6个桃，两只猴一共采了多少个？ “两只猴一共采了多少个”表示什么？属于求什么数的应用题？ 用什么方法解答？数量关系式是什么？ 大猴采的个数直接告诉了吗？应先求什么？ 12个 12个 12个 3筐 12×3= 36（个） 36＋6= 42（个） 答：两只猴一共采了42个。 12个 12个 12个 3筐 探索新知 二 12个 12个 12个 3筐 6个 12个 12个 12个 3筐 12个 12个 12个 3筐 如果我们把上题的问题改成“大猴比小猴多采多少个”，又该怎样来解答呢？ 例2：大猴采了3筐桃,每筐12个；小猴采了6个桃，大猴比小猴多采多少个？ 根据刚才的方法，想想这属于哪一类应用题？数量关系式是什么？应该先求什