《新闻二则》概要1.ppt

前预习要点： 1、了解新闻常识、特点、结构 2、了解作者、写作背景、解说题目（从题目中得到哪些信息） 3、初读课文，扫清文字障碍 4、再读课文，找出本文的六要素。 5、找出第一则新闻的标题、导语、主体（背景和结语）。 6、举例体会新闻语言的准确、简洁的特点 7、找出文中体现人民解放军排山倒海、所向披靡的气势和一往无前、压倒敌人的大无畏精神的句子。（用曲线画出） 8、理清文章结构，概括课文主要内容 后预习： 1、了解新闻常识、特点、结构 2、了解作者、写作背景、解说题目（从题目中得到哪些信息） 3、初读课文，扫清文字障碍 4、再读课文，找出本文的六要素。 5、找出第一则新闻的标题、导语、主体（背景和结语）。 6、举例体会新闻语言的准确、简洁的特点 7、找出文中体现人民解放军排山倒海、所向披靡的气势和一往无前、压倒敌人的大无畏精神的句子。（用曲线画出） 8、理清文章结构，概括课文主要内容 新闻的定义： 　　“新闻”有广义和狭义之分，从广义来说，包括消息、通讯、报告文学等；从狭义来说，就是指消息。　　 新闻（消息）是简明和迅速报道国内、国际新近发生的事实的一种体裁。　　 新闻的五个结构 标题——迅速了解新闻的主要内容 导语——比较详细地了解新闻的内容（新闻开头的第一段或第一句） 主体——更为细致地了解新闻的内容（用充足的事实表现主题，是对导语内容的进一步扩展） 背景——新闻发生的社会环境和自然环境 结语——新闻结尾 （背景和结语常常暗含在主体中） 1949年初，淮海、辽沈、平津三大战役结束，我人民解放军在全国取得胜利已成定局。但国民党反动政府依然负隅顽抗，在对长江防线经过三个半月的苦心经营之后，于4月20日悍然拒绝签订国内和平协定。4月21日，毛主席和朱德总司令立即发布了《向全国进军的命令》，我人民解放军于该日凌晨发起了渡江战役。22日2时，新华社播发了毛泽东同志撰写的消息《我三十万大军胜利渡过长江》，报道了中路军万船齐发，突破敌阵，占领南岸广大地区的战况。22日夜，毛泽东同志又撰写了这一则全面报道前线最新战况的新闻稿。 题目介绍： 所记对象：人民解放军 所写军队的数量：百万大军 所叙地点：长江 最有气势的两个词：百万、横渡 主要特点：简洁概况 “百万大军”是不是虚指？何以见得？ 不是，中路军30万，东西两路各35万 生字 溃退 歼灭 高屋建瓴 锐不可当 荻 港 问题讨论 请找出本文的导语和主体，说说导语从哪几个方面概括了全文？ 主体可分为哪几个层次？ 找出文中体现人民解放军排山倒海、所向披靡的气势和一往无前、压倒敌人的大无畏精神的句子。（用曲线画出） 理清文章结构，概括课文主要内容 分两层： 一：前两句，属导语部分，总述渡江战役胜利二：3句至最后，属于主体部分，具体交代了三路大军渡江时间、人数、区域以及战果。 检测反馈： 课后练习一、二题 第二课时 阅读课文，合作探究 1、导语前面的电头，有何作用？ 2、找出导语部分，从中得到了哪些信息？ 3、主体部分可分几个层次？（多媒体出示地图，了解三路军作战的情况，完成下列表格） 4、这三个层次是怎样衔接的？为什么这样安排？提示：中—西—东三路军 5、找出文中议论的句子，谈谈其作用？ 6、找出敌我两军形成鲜明对比的四字词语，表达了作者怎样的思想感情？ 7、新闻语言具有准确性、及时性、真实性的特点，从文中找出具体实例进行赏析。 1、导语前面的电头，有何作用？ 交代了通讯社的名称，发电时间，说明了材料的真实、可信、消息及时 2、找出导语部分，从中得到了哪些信息？ 此句交代了消息的主要内容。 “百万”，显示了我军阵容强大， “一千余华里”，说明了战线之长， “冲破敌阵”，表现了攻势之凌厉， “横渡”，表现了人民解放军所向披靡、锐不可当的气势。 3、主体部分可分几个层次？（多媒体出示地图，了解三路军作战的情况，完成下列表格） 4、这三个层次是怎样衔接的？为什么这样安排？提示：中—西—东三路军 先叙述中路军后说西路军，再说东路军 因为中路军首先发起渡江作战，中路军和西路军都从时间说起，层次分明而又紧相衔接。西路军和中路军所遇敌情一样，敌军抵抗甚为微弱，而东线敌军抵抗较为顽强，所以西路接着中路说，合在一起，可以议一议。最后说东路激战，文势也涌起高潮。 5、找出文中议论的句子，谈谈其作用？（3分钟） “此种情况……都很泄气”。 分析了敌溃我胜的原因，赞颂了我军英勇无畏、所向披靡的英雄气概，鼓舞我军士气。突出了文章中心。 6、找出敌我两军形成鲜明对比的四字词语，表达了作者怎样的思想感情？ 我军：锐不可当，英勇善战敌军：纷纷溃退，毫无斗志 7、新闻语言具有准确性、及时性、真实性的特点，从文中找出具体实例进行赏析。 第三课时 1、读课文，找出生字