教研组总结表格(四学期).docVIP

永嘉中学课题组 2010年2月—2010年6月春期“教师教学法研究”语文教研组工作总结 课题 名称 初中教师教学法研究 参研 人员 语文教研组全体教师 课题负责人 龙勇 段祖玲 本 期 教 研 活 动 开 展 情 况 教学工作是学校工作的中心，教学质量是衡量办学水平和效益的主要标志，切实有效地提高教学质量，提高学生的综合素质是社会的要求，家长的希望和学校教师的立足之本。本期语文教研组以现代诗歌阅读赏析、现代文阅读的教学、综合性学习的教学、作文教学四个板块探讨教学方法，教研组工作有活力，人人有创新精神。组员们善于钻研，勤于探索，认真备课，精心教课；在教学、教研以及培养学生语文素养方面作出了积极有效的探索，也取得了优异的成绩。本学期语文教研组的工作指导思想是，以培养高素质人才为目标，以提高教育质量为根本，以培养学生自主创新能力为主导，狠抓常规管理，全面贯彻教育方针，实施素质教育，积极推进课堂教学改革，切实提高课堂教学效益，稳中求进，在教学的各个环节力求完美，教师的教学科研、学生的学科竞赛及考试成绩均有的长足的进步，取得了一定成绩 教 教 研 学 活 方 动 法 采 总 取 结 的 措 施 和 教研中采取了学科小组集体备课、上研究课、示范课、观摩课、说课教研的方式，全校语文教师采取互听、互评的方式促进教师积极钻研业务，把新课改理念和精神落到实处。 诗歌教学：第一步应是：背景介绍二是真情诵读，声音最具有表情功能，能使诗歌的情感表达得淋离尽致，也使听的人有更逼真、更深切的感受。教师充分利用了范读范背的形式来运用声音，使其感染学生，并训练学生诵读，示范背诵也是激发学生学习兴趣的方法。之三是强化形象描述。要让学生深切感受诗的形象，教师在教学中运用富有感情的形象描述，诱发美感引导学生进入诗境。 教 研 活 动 的 经 验 1、语文组各位老师都能模范遵守教师职业道德、依法治教、严谨治学、团结协作、开拓进取、和谐奋进，积极地开展工作。 2、认真学习新课标，用新的教育理念指导教学工作。教学注重以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主，注重尊重学生的需要，培养学生的自学能力。 3、将教学工作与科研有机结合，教学改革和教学科研是提高教学质量的根本出路。 4、遵循语文教育的规律，注重学生的实践活动。 5、重视集体备课，发挥团队优势。 存 在 的 问 题 和 努 力 的 方 向 1、我们教师们的听课及评课的基本功仍有待于进步，对于听课的方向、听课前准备以及听课时所要观察的要领（即：听什么？看什么？想什么？）这三个问题都不能很好地掌握；再者我们评课仍较停留在点上，未能从全面的进行综合分析评课。今后采用每次开课由一位教师做为主评，其他老师做为辅评以提高评课的能力。多观看教学课堂录像，再让老师们对所观看的录像做出综合的评析及谈谈自己的若干建议。 2、我们的理论水平仍存在着欠缺，在下学期我们将更一步鼓励教师多多地阅读教育刊物，多写写教学反思以进一步提高理论的素质，以理论来指导、武装我们的实践。 3、要加强现代文阅读教学，全面提高学生阅读各类文章的能力，无论对何种文体的文章教学，都要一视同仁地认真对待，不能随意偏爱。要加强名著阅读教学，要引导他们多读书，读整本的书；要重视学生阅读兴趣的培养，养成良好的阅读习惯，如不动笔墨不读书的习惯。要加强文言文阅读教学，要立足教材，没有课内的“一”，哪有课外的“三”。只要把课本上的文言文吃透读熟，形成语感，就会提高“利用工具书阅读浅易文言文”的能力。 4、作文教学要指导学生掌握文章的基本写作能力，注重指导审题、立意、选材、布局、表达的能力；要引导学生学会观察生活、感悟生活。教师要研究初中生的写作状况和写作心理，作文教学要有时间保证，要上好作文指导课和讲评课。今年的作文题符合“让学生写自己熟悉的、动情的事物”要求，但作文考试情况并不理想，暴露出来的问题很典型，应认真分析其中存在的问题，有针对性地进行作文指导和作文训练。 永嘉中学课题组 时间：2010年6月 永嘉中学课题组 2010年9月—2010年12月春期“教师教学法研究”语文教研组工作总结 课题 名称 初中教师教学法研究 参研 人员 语文教研组全体教师 课题负责人 龙勇 段祖玲 本 期 教 研 活 动 开 展 情 况 为了使我们语文教研组每位成员及时了解语文教学的动态和语文教学趋向，拓宽语文改革思路。同时也为了吸收并消化他人的先进教育经验，不断练好自身的语文教学“内功”，从而更好地适应素质教育对语文教师所提出的更高要求，因此在教学工工作中每个注重了教师业务学习。注重了精心备课。本期语文教研组以古诗文教学、情感教育教学、古文自主阅读探究教学、作文教学四个板块探讨教学方法，教研组工作有活力，人人有创新精神。组员们善于钻研，勤于探索，认真备课，精心