沁园春长沙.ppt

1.练习：根据有关词的知识，从选项中选出恰当的一项： 沁园春??????苏轼 孤馆灯青，野店鸡号，旅枕梦残。————，晨霜耿耿；云山离锦，朝露溥溥；世路无穷，劳生有限，似此区区长鲜欢。微呤罢，凭征鞍无语，往事千端。 当时共客长安，似二陆，初来俱少年。有笔头千字，胸中万卷，致君尧舜；———，用舍由时；行藏在我，袖手何妨闲处看。身长健，但优游卒岁，且斗尊前。?A月华收练;此事何难?B月华收练;此事有何难?C渐月华收练;此事何难D渐月华收练;此事有何难 2.比较下列两首《咏蛙》，请问哪首是毛主席的作品 果然生就大肚样，会有人来下池塘。 人静夜寂叫荷叶，“不是胆小是谦让。” ? 独坐池塘如虎踞，?绿杨树下养精神。? 春来我不先开口，?哪个虫儿敢作声？ 沁园春·长沙 一、知人论世，以意逆志： 在欣赏诗歌作品的时候，应该深入探究诗人的生平和性格特点，全面了解他所生活的环境和时代（即作者所处时代的政治、经济、文化、思想、宗教、风俗等知识）。也要明确作品的写作背景，了解作者写作时的心境。 意：读者的思维情感。逆：探究、考证。志：作品或者作者要表达的原意。以意逆志的前提是读懂诗歌，了解诗歌的内容。 诗歌鉴赏方法点拨： 二、置身诗境，缘景明情： 置身诗境，就是读者借助联想和想象，再现诗人所描绘的意象和画面，沉浸在想象世界中，得到审美享受。 缘景明情，在具体阅读某一篇作品时，反复诵读，品味作品中描绘的景、物、人、事，也就是抓住表现作者感情的关键词句反复品味，体会独特的意境，领悟作者的感情。 方法点拨： 三、诗歌的意象、意境： 方法点拨： 意象：“意”就是诗人的思想、情感、意念。“象”就是物象、形象。“意象”就是渗透着诗人主观感情的客观物象，是“意”和“象”的统一 。欣赏一首诗，外行人眼中只是词语与词语的组合连接，内行眼中却是意象与意象的组合，这些组合担负着表达诗人思想感情的任务。 梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴。 ——李清照《声声慢》 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。 ——马致远《天净沙·秋思》 明月松间照，清泉石上流。 ——王维《山居秋暝》 晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。 ——（刘禹锡《秋词》） 小试身手： 找出下列诗句中的意象： 意境：就是作者的主观思想感情和客观物境互相交融而形成的艺术境界，是物与我、情与景、形与神、情与理相互交融、相互统一所达到的艺术境界。简言之，就是一系列意象构成的艺术境界。 方法点拨： 朗读 疏通大意 知人论世： 时代背景： 这首词写于1925年。1925年是北伐战争开始的前一年。当时中国阶级斗争异常激烈。震惊中外的“五卅运动”和省港大罢工已经爆发。农民运动也势如破竹，迅猛异常，在全国十几个省蔓延开来。毛泽东同志当时直接领导了湖南的农村运动。先后在韶山等地建立了二十多个农民协会，并创立了湖南农村的第一个党支部。同时国共两党的统一战线已经确立，国民革命政府在广州正式成立。随着革命高潮的到来，各党派对革命领导权进行激烈的争夺。国民党右派势力妄想篡夺权利，而党内，陈独秀又提出了“一切权力归国民党”的错误主张。 1、上阕，作者抓住了哪些典型景物来写？ 2、是按照怎样的顺序来描绘的? 缘景明情： 万 红遍， 层 尽染； 漫 碧透， 百 争流。 击长空， 翔浅底， 霜天竞自由。 远眺 远景 近观 近景 俯瞰 低景 仰视 高景 湘江秋景图 山 林 江 舸 鹰 鱼 万类 3、这幅图景是通过谁的眼睛看到的？看风景人有何特点？ “独立”二字显示诗人砥柱中流的气概。 独立寒秋图 4、诗人面对美丽壮观的湘江秋景，想到了什么？ 面对生机蓬勃、绚丽壮美的大自然和广阔宇宙，诗人很自然地想到了祖国命运和革命未来，进入了理性的思考，提出谁是大地主宰的问题：革命领导权问题。“怅”，写出诗人思绪万千，百感交集。这一“问”也写出了诗人的博大胸怀、凌云壮志。 （景——情——志） Q：诗人笔下的秋景，给