2014中考生物识图作答题的解题技巧.pptVIP

专题二　识图作答题的解题技巧 【题型解读】 资料中图形的种类很多,根据其功能可以分为结构模式图和过程示意图两大类。图形蕴含丰富的生物学信息,以此为载体命制的题型包括选择题和识图填空题,能全面考查学生的观察、识图、思维和想象等能力。解答该类习题的关键是正确解读图示,准确把握图形中所蕴含的各种信息,挖掘图中隐含的信息。 【考查角度】 (1)识别图中各结构的名称。 (2)写出图中所示结构的功能。 (3)结合图示描述生命活动的规律或生理过程的变化。 【解题模板】 一、结构模式图 结构模式图指生物的外形、解剖和某种组成部分的结构图或结构示意图,它可以把生物微观的结构宏观地表现出来,如实物图(各种生物图片)、解剖图(如显微镜下洋葱表皮细胞结构图)、模式图(如反射弧模式图)、示意图(如小肠绒毛示意图)。解读结构模式图的关键是抓住生物形态、结构上的显著特征。 【典例1】(2012·眉山学业考)下图是植物细胞模式图,据图回答,正确的选项是(　　) A.图中A是细胞壁,它能控制物质的进出 B.图中C能将细胞中的一些有机物与氧气结合,转变成二氧化碳和水 C.图中D是细胞的控制中心,里面有染色体,染色体中有DNA,DNA上有遗传信息 D.吃西瓜时的汁液,主要来自图中的F 【精讲精析】选C。本题考查细胞的结构特点。细胞壁具有保护和支持的作用,细胞膜可以控制物质的进出,所以选项A是错误的;C是叶绿体,能够将二氧化碳和水等无机物转变成有机物和氧气,选项B是错误的;吃西瓜时的汁液,主要来自题图中的E(液泡),选项D是错误的;D是细胞核,内有染色体,染色体中有DNA,DNA上有遗传信息,所以细胞核被称为遗传信息库,故选项C是正确的。 【典例2】(2013·临沂学业考)下图是鸡卵的结构模式图,以及鸡卵内控制鸡冠性状的一对基因。图中的A表示控制显性性状——单冠的基因,a表示控制隐性性状——玫瑰冠的基因。请结合所学知识回答问题: (1)鸡的生殖方式为　　　　　　　　,通过孵化,图中[　] 　　　　可以发育成小鸡。 (2)如果一只单冠的母鸡与一只玫瑰冠的公鸡交配,所产下的受精卵的基因组成是　　　　　　。 (3)科学家通过转基因技术培育出产蛋多的母鸡,“多产”这种变异能否遗传下去?　　　　　,说出你的理由:____________ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 【精讲精析】本题考查的知识点有:鸟的生殖方式、鸟卵的结构与功能、基因在亲子代间的传递以及变异的类型等。 (1)鸡通过产卵繁殖后代,因此其生殖方式为卵生。在图示中[1]为气室,可以为胚胎的发育提供氧气;[2]为胚盘,含有细胞核,是胚胎发育的部位;[3]为卵黄,储存丰富的营养物质;[4]为卵白,既可以为胚胎的发育提供水分和养料,又起到保护卵黄的作用;[5]为卵壳,具有保护作用。 (2)由题干可知,鸡的单冠为显性性状,玫瑰冠为隐性性状。所以单冠母鸡的基因组成有两种情况:AA或Aa;玫瑰冠公鸡的基因组成为aa,二者交配,其遗传图解如下: 故受精卵的基因组成有两种情况:Aa或aa。 (3)变异有两种类型:可遗传变异和不可遗传变异。由遗传物质决定的,能够遗传给后代的变异称为可遗传变异;由环境影响引起的,遗传物质没有发生改变,不能遗传给后代的变异称为不可遗传变异。通过转基因技术培育出的产蛋多的母鸡,“多产”的变异能够遗传,因为该母鸡的遗传物质发生了改变。 答案:(1)卵生(或有性生殖)　[2]胚盘 (2)Aa或aa　(3)能　因为改变了母鸡的遗传基因(基因可在亲子代间传递) 二、过程示意图 过程示意图有助于理解基本内容,用于表现生物生理特征、生理过程以及解释生理现象,它能将抽象的生理过程具体化、直观化,如光路图(如近视眼、远视眼及其矫正图)、曲线图、流程图、概念图、柱形图。解读过程示意图的关键是由结构联想其功能,由局部联想到整体。 【典例3】(2012·株洲学业考)孙悟同学为患有高血压的爷爷设计了如图所示午餐食谱。 (1)请你从健康角度对该食谱做出恰当评价(写出任意两点)。 a.　　　　　　　　　　,b.　 。 午餐:米饭 盐渍腊肉 咸鱼 蛋汤 (2)食物被摄取后发生了一系列变化,这些变化涉及人体的多个系统。下图表示人体部分系统之间的联系。图中a表示物质,A、B表示生理过程,Ⅰ、Ⅱ表示肾单位的两种结构。据图回答: ①若a为米饭中的淀粉消化后的产物,则a为　 , 它进入细胞后的主要作用是提供　　　　,发挥该作用的生理活动是　　　　　　　　　　　。 ②a进入循环系统后首先到达心脏的哪个腔?　 。 ③医生在检查某病人的尿液时发现了较多的红细胞,如果该病人患有肾病,则可能是图中　　　　(填字母)过程异常所致。 ④