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tl ／m ／■，舶 ． 责编，邓钰E-mail：27S6782001@qq．com 我读五年级 时，学校来 了位新校长， 身材不高，略微有些胖，更重要的是他就 圾l l | 是我们的语 文老 师。既是校长，又是老 师．我们习惯地称为 “校长老师”。 口檀鑫超 既然是校长，大家从心底里不由得 敬畏几分。第一次上课 ，他还未走进教 室。我们早已恭恭敬敬 、端端正正地迎候 了，没了以前那种教师走到教室门 口才 安静的局面。 校长老师铿锵有力地喊道：“上课 !”顿时 威震整个教室．我们齐刷刷地一跃而起 ，也用 整齐响亮的声音回应：“老 师好 !” 校长老 师用他那双炯炯有神的眼睛巡视一下四周， 般的眼神，瞬间让你原形毕露。我有一次实在是背不熟课 真像个威猛的将军在检 阅三军。 文，跟在会背的同学后面，压低声音附和着 ，不敢抬头望 “同学们．这个学期我就是你们的语 文老师．我姓 老 师．心脏 “怦怦”猛跳，校长老 师不费吹灰之力便揪出我 程。”校长老师简短地介绍完 自己就开始讲课 了。校长老 这个 “南郭先生”。后来大家都变老实 了，认认真真地读 师用普通话朗读课文，那声音抑扬顿挫、悦耳动听，令我 书、背书，以前懒散的坏习惯一下子便被治好 了。 们陶醉不 已，这也是我们这些农村孩子第一次听见老 师 校长老 师还有个绝招是表扬。他很少表扬学生，因此 用普通话进行教学 ，既新鲜无比，又佩服得五体投地，个 某个 同学得到校长老师的表扬，绝对会尾 巴翘上天。 个坐得端端正正，小脸上荡漾着幸福的红晕。校长老师的 我有一次抄的作文，竟然被校长老师当做范文在全 粉笔字非常漂亮，娟秀的行楷 ，潇洒。我最喜欢看他写 班朗诵 校长老师逐一分析我的文章的优点：运用 了拟人 “我”字，一年级时教师教我们一笔一画地写端正，这个字 的修辞手法，采用 了对话描写……越听我心里越发惭愧， 怎么写都不怎么好看，校长老 师只用 四笔 ，先画一个不封 我没有勇气承认作文是抄来的．我在心里告诫 自己：“今 口的 “8”字，又像个小小的宝葫芦 ．然后是斜钩、撇 ，最后 后再也不抄作文 了．一定要写出好文章来 ，一定要让校长 略微加重地一点，整个字一气呵成，潇洒极了。我就偷偷 老师再把我写的作文 当范文来读。”我猜校长老 师知道我 学着练写 “我”字，练了好多遍 ，竟也有几分相似。 的作文是抄来的，只是为了保护我的自尊心．给我一次改 早读课的时候，校长老师喜欢坐在讲 台前，叫我们一 过 自新的机会。尽管心里惭愧，但是那次表扬还是给我增 组一组地 当面背给他听。一组六七个人，我们 背书时，他 添 了许多力量，激发起我写作 的欲望，促使我养成乐于写 侧耳倾 听，眼睛并不注视着我们 ，我们则围在他面前背。 作 的习惯。 对课文烂熟于心的同学，非常 自信 、流利地背诵着；对课 校长老师没有再读过我的作文，但我永远对他感激 文不熟的同学，“嗯嗯啊啊”地跟在里面滥竽充数．企图蒙 不尽，他的教学风格深深地影响 了我，使我成为了一个喜 混过关 ．但总会被校长老师一下子 “逮住”。 欢朗读 、喜欢写作还喜欢表扬学生的语文教 师。◆ (作者 他听见谁结结巴巴地背