一堂起死回生的课 - HiWaldorf.PDF

HiWaldorf | 为华德福社群服务 一堂起死回生的课 发布人：花开 发布时间：2016年12月2日 更重要的是，彷佛魔幻一般，这时候我们看见，当年已烧毁的原歌德馆，已然重现 在我们的教室里，重现在我们的眼前！ 编者注：本文作者为台湾新竹教育大学华德福中心主任，目前在美国宾州Beaver Run的疗愈社区与学校进行四个月的志工实习。 作者：成虹飞 撰文：2016年12月2日 前天晚上，鲁迪格为我们上了一堂终身难忘的课。 那门课的主题是介绍瑞士歌德馆的建筑与历史。原本我没有特别的期待，这个主题 本文档版权由HiWaldorf及授权人所有 | 1 HiWaldorf | 为华德福社群服务 之前读过、听过几次了。虽然没亲自去过歌德馆，但有关它的历史脉络与建筑特色， 以及作为人智学精神堡垒的象征意义，我自认略知一二。 几年前，听过颇有名望的舒伯特教授介绍过歌德馆两次，他透过幻灯片如数家珍地 诉说这栋建筑的种种，讲得口沫横飞，兴致勃勃，看得出他对这所木造建筑的恢弘 与精妙，有极深的虔敬与感动。据说当时有几千名来自欧洲各国的志工与工匠，在 第一次世界大战前夕（1913），不分你我，携手投入，打造这栋彰显人智学核心要 义的艺术殿堂。里面包含大量的手工雕刻与彩绘，都是每双手精心完成的作品。 设计者史代纳本人，更是呕心沥血参与整个过程。 难怪，当舒伯特先生有回说到这栋建筑被人纵火，付之一炬的往事，竟伤心哽咽起 来。我那时在场听了，不禁也跟着难过，觉得如此珍贵的殿堂，竟然就这样被毁掉 了。现在的歌德馆则是后来重建的，整个用水泥包住，像是坚固的堡垒，保护着原 有的一切–虽然实体已经烧毁不复存在；重盖的建筑，有一说是原来实体的变形， 由内外翻，形变再现，矗立于世间。 这次要听鲁迪格介绍歌德馆，心想内容应大同小异，唯一的好奇是他的呈现方式： 是否会跟舒伯特教授一样，放许多幻灯片？还是会用比较先进的PPT 出乎意料的是，他两种方式都没用，而是选择了更原始的方式。 上课前，他花了些时间在排椅子。他先把20张椅子排成两排，像是观众席，但又在 观众席的对面与两侧，也摆了些椅子。看着他一个人默默搬来搬去，本想上去帮忙， 但实在不知道他想摆成怎样；而他也用玩笑似的口吻说，这些椅子的排列里，隐藏 了一个秘密。我只好在旁边看着他，继续把椅子一张张排列成他要的阵式。 开始上课了，先介绍歌德馆的历史背景。只见他双手举着一张放大的黑白老照片， 沿着观众席，对着每个人的脸，一步步从头走到尾，边走还边解说。介绍完这一张 图片，鲁迪格把它放在观众席前方不远的地上。接着，他拿出下一张图片，继续沿 着观众席，不疾不徐走过每个人面前，介绍图片的内容，然后再把它摆放在前一张 图片旁边。这样的动作随着图片的出现不断重复，次序都是预先组织好的。他边举 着手上的照片，边解说，还要小心走着，避开地上排列得越来越多的图片。我们对 本文档版权由HiWaldorf及授权人所有 | 2 HiWaldorf | 为华德福社群服务 于歌德馆历史背景的了解，就在这一张张图片的呈现与解说中，像拼图一样，逐渐 成形。 而这还只是背景介绍，接下来介绍建筑的本体。他继续手举照片走过每个人面前， 先从西面的入口开始，介绍窗户上的彩色玻璃，及其光影效果，到里面的廊柱，甚 至玻璃上的彩绘与每根柱子上的花纹图案，都在他一张张照片的呈现与解说中，重 现在我们眼前。更妙的是，他每介绍完一张景物的图片，就按它在原建筑体上所在 的相对位置，依序置放在教室周围预先摆好的空椅子上。 介绍完建筑体的西面，接着是东面、天花板、南面、北面，每一面都由好几张图片 组合而成，每一张图片都是鲁迪格慎重地拿到每个人面前，展示、解说，然后摆放 到教室里的相对位置。 等到所有图片介绍完，已经超过两个小时，耗时费心，大家对于原歌德馆的建筑之 壮丽与当中各个细节的意涵，终于有了整体的理解。更重要的是，彷佛魔幻一般， 这时候我们看见，当年已烧毁的原歌德馆，已然重现在我们的教室里，重现在我们 的眼前！我们就像置身在歌德馆的内部，凝视着百年前，史代纳与几千位跨国志工， 如何为了追求实现人在宇宙中真善美的意义和理想，一起胼手胝足，共同打造出这 座宏伟又细致无比的艺术殿堂，里面的各种设计与图案，共同叙说着宇宙的本质与 人类发展的过去、现在与未来。 本文档版权由HiWaldorf及授权人所有