第四节__流体压强与流速的关系.ppt

水翼船 * * 第四节 流体压强与 流速的关系 教学目标 1、知识与技能：知道流体的压强与流速的关系，并会用之解释生活中的相关问题 2、过程与方法：让学生经历知识被发现的过程，学会从简单的物理现象中归纳出物理规律，培养学生观察、比较、分析、归纳等学习方法和科学的思维观 3、情感态度与价值观：增长学生学习物理的兴趣，培养学生的创新精神，让学生体会科学技术的力量，关注科技的两面性，加强安全教育 是谁造成了意外事故 1912年秋天，当时世界上最大的远洋轮之一的“奥林匹克号”正在海上航行，在离它100m远的地方，有一艘比它小得多的铁甲巡洋舰“豪克号”与它平行疾驶，突然意外的事情发生了，小巡洋舰好像受到看不见的巨大力量的吸引，竟自动扭转了船头，不在听从舵手的操纵，一个劲地向“奥林匹克号”冲去，结果把“奥林匹克号”的船舷撞了一个大洞。 是谁造成了这次意外事故，两船之间的“吸引”是磁力？还是不可知的“魔力”？ 飞机为什么能像鸟一样遨游天空? 1912年秋天，远洋航轮“奥林匹克”号与较小的铁甲巡洋舰同向航行，但是当二船平行的时候，突然小船竟然扭头几乎笔直地向大船冲来，结果小船把“奥林匹克”的船舷撞了一个大洞。 你知道这是为什么吗？ 水翼船为什么会在水面飞速前进？ 1、流体：液体和气体的统称 流体不流动时有压强，处于流动状态的液体和气体也有压强。 提出问题： 流体的压强与流速会有什么关系呢？ 猜想一：流速小，压强小；流速大，压强大？ 猜想二：流速小，压强大；流速大，压强小？ 图8-45在两支筷子中间放上两只乒乓球，用吸管向中间吹气 探索：气体压强与流速的关系 p1 p2 p1=p2时，小球不动 P1p2时，小球运动，两球都是向中间靠拢 下面我们来看一个更加有趣的实验： 吹 气 漏斗 乒乓球会掉下来吗？ 球不掉下的原因 吹 气 球上方气体流速快，气压小。 球下方气休流速慢，气压大。 探究活动 对着两张平行拿着的纸吹气， 你会发现什么现象？为什么？ 现象：两张纸吸到了一起 原因：吹气时，纸条内侧空气流动快，压强变小，纸条外侧空气流动慢，压强变大，两纸条被吸到了一起。 由以上的三个实验得出结论： 气体在流速大的地方压强小，在流速小的地方压强大 探索：液体压强与流速的关系 图8-46在水面上放上两只小纸船，用水管向船中间的水域冲水 液体流速大的地方，压强越较小，在流速小的地方压强较大 2、流体压强与流速的关系： 流体在流速大的地方压强小， 在流速小的地方压强大。 航海规则规定：两艘轮船不能近距离同向航行！ 高速航行的轮船如果靠得太近，两船内侧的流速_____外侧的流速，所以内侧的压强_____外侧的压强，船体在_________力作用下，会发生碰撞事故 大于 小于 非平衡 3、飞机升力的产生 探究活动： 用双手将一张纸条靠在嘴唇下，另一端 自然下垂，沿纸的上方水平吹气，手中 的纸条会怎样？ 现象： 纸条会向上飘起来 原因：吹气时，纸条上方空气的流速大，压强小，下方的空气流速小，压强大，压强差把纸条“举起” 飞机机翼做成上凸下平，航行时使机翼上方气流速度_____下方气流速度，机翼上方的气压_____下方的气压，由此产生的上下压力差就是飞机获得的_____力。 大于 小于 升 4、生活中关于流体压强与流速关系的事例 “风抬屋顶” 当风从屋顶吹过时，若房屋的门窗关闭，流过屋顶的风速快，压强小；屋内的空气流速慢，压强大。 怎样才能预防或减少灾难的发生呢？ 当吹大风的时候，我们要把门窗打开，让屋内和屋顶的风速基本一致。 在火车站或地铁站的站台上，离站台边缘１m左右的地方标有一条安全线，乘客必须站在安全线以外的地方候车，这是为什么呢？ 当有火车进站的时候，由于火车和人之间的空气流速快，压强小。而人的后背空气流速慢，压强大，人的背后受到的作用力大于前面受到的作用力。人将会被推向火车的危险。 跑车的尾翼 非洲草原犬鼠的空调系统 非洲草原犬鼠洞穴的横截面示意图。洞穴有两个出口，一个是平的，另一个则是隆起的圆形土堆。生物学家不是很清楚其中的原因，他们猜想：草原犬鼠把其中的一个洞口堆成土包状，是为了建一处视野开阔的瞭望台，但是如果这一假设成立的话，它又为什么不在两个洞口都堆成土包呢？那样不就有了两个瞭望台了吗？实际上，两个洞口的形状不同，决定了洞穴中空气流动的方向。吹过平坦表面的风运动速度小，压强大；吹过隆起表面的风速度大，压强小。因此，地面上风吹进了犬鼠的洞穴，给犬鼠带去了习习凉风。标出洞穴中空气流动的方向。 课外小实验 从A管中用力往左吹气，观察B管中的水会如何变化？ 水杯 B A