女娲造人新版课件.pptVIP

【合作探究】 “神”性和“人”性的结合 奇特和合理的统一 一天变化七十次 揉黄泥造人 挥洒泥浆造人 ………… * 盘古开天辟地 夸父逐日 精卫填海 嫦娥奔月 后羿射日 女娲补天 远古时代，生产力水平低，知识贫乏，人们对于一些自然社会现象，不能科学的解释，产生了一系列的困惑、不解，于是人们就用想像等来解决这些疑惑、困惑，来寄托人类的某些向往、想法、情感、愿望。而这些向往、想法、情感、愿望往往是寄托在主人公身上的。 想象 幻想 神话 合理 现实生活 怎样理解和诠释神话呢？ 女娲造人 袁 珂 我根据《风俗通》里的有关资料改编了一个《女娲造人》的故事，请你们看一看。你们更喜欢哪一篇，为什么？期盼你们的回应： 作者 袁珂 俗说天地开辟，未有人民，女娲抟黄土作人。剧务，力不暇供，乃引绳于泥中，举以为人。 女娲祷神祠祈而为女媒，因置婚姻。 女娲：传说是人面蛇身，创造了人类。 抟：tuán，把某种东西揉成圆形。 剧务：工作剧烈繁重。 力不暇供：用上所有的力量还来不及供应。 引：牵、拉。 资料助读： 对照《风俗通》中关于女娲的记载，找出课文丰富了哪些内容？ 俗说天地开辟，未有人民，女娲抟黄土作人。剧务，力不暇供，乃引绳于泥中，举以为人。 女娲祷神祠祈而为女媒，因置婚姻。 整体感知： 对照《风俗通》中关于女娲的记载，找出课文丰富了哪些内容？ 女娲造人的原因 女娲造人的具体过程 人被造出后的欢快场面 女娲的情绪和心理 作者的评述 …… 《风俗通》和袁珂的《女娲造人》你喜欢哪一篇？为什么？ 1、故事中哪些内容体现出女娲的“神”性？ 2、故事中哪些内容体现出女娲的“人”性？ 主题—— 寂寞孤独 自豪欣慰 忙碌疲倦 ………… “神”的非凡能力和神奇方法 “人”的心理、情感、活动 想像 大胆奇特 想像 真实合理 *